明年青岛将全面实行
中考等级制，中考等级制具体细则是什么？实行了等级制后到底该如何录取？日前，市教育局召开了座谈会，针对中考等级制公布了一些实施细则。6月26日，市教育局副局长周民书做客网络访谈，针对中考等级制的一些具体问题，回答了网友的提问。
指标生可选3个科目增加等级 访谈刚开始，就有网友对实行指标生和直升生制度持反对意见。针对指标生和直升生的问题，周民书回复说：“市教育局之所以坚持实行指标生政策并不断扩大指标生比例，主要有两个原因。一是贯彻落实国家和山东省政策规定的需要。二是指标生政策的正向引导作用日益显现。实践证明，指标生政策有利于控制择校，推进义务教育均衡发展，促进教育公平；有利于打破‘一考定终身’，充分发挥综合素质评价在招生录取中的作用，引领考试评价更加关注学生发展全过程，推进素质教育的深入实施。”
另外，有网友提问：“请问明年中考直升生、指标生如何加等级？还是各初中学校自己来制定推荐考核方法吗？”对此，周民书表示，指标生在学生报考高中时，可以自主申报选择3个科目各增加一个等级后参与高中学校录取。直升生确定后不再参与初中学业考试。
五个等级按百分比划分 有网友提问，如果实行了等级制，体育等学科是否是 60分以上算及格。对此，周民书回答说，语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物考试成绩划分为ABCDE五个等级(其中E等为不合格等级)。市教育局以招生区域为单位划定等级，ABCDE各等级所占比例由各区市教体局根据招生录取需要，按照参加考试学生人数划分。市内三区等级划分标准为：根据参加考试学生人数，成绩从高到低A等10% 、B等20% 、C等30% 、D 等35%、E等5%。思想品德、体育与健康、信息技术考试成绩划分为及格、不及格两个等级，全市统一划分标准，考试成绩60分以上(含60分)为及格，低于60分为不及格。
有网友提问说：“若史、地、生为A，其他科目为B，某校录取3A5B，该生能否录取？”对此，周民书解释说，像这种情况完全可以录取，因为八个学科等级是等值的。另外，周民书表示，高中学校录取时，首先高等级学科多者优先录取。如果达到录取线考生人数基本符合录取人数，高中学校不进行组合录取。如果达到录取线的考生人数超过招生计划较多，则按划定好的优先序对录取线考生进行筛选。
每学科超95% 学生划D等以上 在访谈中，有不少网友和家长对中考等级制和中考分数制进行了咨询，中考等级制有何优势？对此，周民书回复说，初中学业水平考试即是衡量学生能否合格毕业的水平考试，也是高中学校选拔新生的竞争性考试。
他表示，在划定等级时，每一学科95%以上的学生划定为D等以上等级，保证了绝大部分学生达到初中毕业水平。而五个等次划定为一定比例，在于增加高中录取的区分度，保证各高中学校录取相应的考生。实行百分制评价，等于将一个学科分成100个或更多等级，分分必争，压力很大。实行等级制评价，将一个学科分成5个等级或者2个等级，较大地减轻了学生的心理负担。学生某些学科成绩达到一定等级后，可以用更多时间加强薄弱学科学习。等级制评价也让学生的优势学科得到凸显。
周民书表示，从2012级初中学生开始，初中学业水平考试成绩均只以等级形式公布，不再公布分数成绩。为何只有信息技术、思想品德和体育健康三科实行合格与不合格的等级标准？周民书对此解释说，把信息技术、思想品德和体育健康实施及格、不及格两个等级评价，目的在于进一步减轻学生过重课业负担。以上三个学科是国家规定必须开好的课程，是促进学生全面发展、健康成长的重要学科。市教育局将加强对学校开设课程的管理，保证学校开齐开全这三门学科的课程。
实行等值互换偏科生不吃亏 针对等值互换的问题，有不少网友提问。周民书表示，普通高中录取时实行学科等级等值互换，为的是避免学生因偏科无缘理想学校。录取时，市教育局会同时公布所有等值互换，招生录取时系统自动对学生考试等级进行等值互换，有利于更多学生圆梦理想志愿学校。
周民书进一步解释说，等值互换就是一个高等级成绩加一个低等级成绩等同于两个中间等级成绩，例如 1A1C=2B。实行等级等值互换以后 ，可以使学生不至于因个别学科稍有偏科而落榜，减轻学生压力。
有网友提问，如果同一科目多次考试都达到了A，与一次考试达到A有录取上的区别吗？周民书表示，这种情况在高中学校录取时是一样对待的，没有区别。针对中考等级制的目的，周民书表示，减轻学生过重课业负担是实施等级制的一个重要指导思想，但不是唯一的指导思想。促进学生全面而又个性化发展，加快创新人才培养，也是实施素质教育的重要内容，是加快教育改革创新的重要目标。
他表示，这次中考改革将历史、地理、生物实施五个等级评价，既是提高学生全面素质的需要，也是与高中课程和高考制度相互衔接的需要。
记者 魏海洋
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
