目前，青岛教育资源发展不均衡的现象一直存在，优势教育资源大多集中在市内三区，不过，这一情况或将得到改善。9月3日，青岛
教育资源公共服务平台应用管理会议在崂山区第二实验小学召开，这次由青岛市电化教育馆实施的平台建设，主要着力打造云环境下的网络学习空间，将优势教育资源上传到网络平台，全市的学生都可以登录学习使用。据了解，这个平台从今年5月开始试点，目前应用学校扩大至全市的50所学校，按照计划，用三年时间，将逐步为中小学和职业学校约100万师生开通网络学习空间。
不同学校可同时上课 9月3日上午，崂山区第二实验小学的多媒体教室内，专家正在为来自全市各个学校的代表老师进行培训。城市信报记者在现场看到 ，两侧的多个显示屏上展示着公用服务平台的内容，其中包括教研员空间、教师空间和学生空间。“不管是学生还是老师都有自己的账号、密码可以登录公共平台的个人空间，老师可以向学生推送学习内容，学生也可以自主选择平台上的公共资源学习使用。”工作人员一边演示着，一边介绍说。
工作人员也现场演示了通过平台上的应用上平常的物理课。以物理课上常用的电路为例，在现实的课堂中，学生如果想验证自己设置的电路是否可以运行，就需要有电池、灯泡等实物现场检验。“但是我们平台上的应用可以代替实物，比如我们设计一个线路，开关、灯泡、连接线等都可以在应用上找到 ，我们连接起来，这个网络应用可以自动检查连接是否正确，如果连接错误，灯泡就不会亮。”工作人员演示着。
据了解，这个公共服务平台是由市教育局和伟东科技教育集团联合开发，其中功能非常强大，甚至可以通过微视频实现不同学校的学生同时上课，并且实时交流讨论。“通过这个公共平台，学生的主体作用也能得到充分发挥，学生不仅可以通过微视频进行自主学习，还能够直观地与身在异地的学生进行讨论和交流，同时开展学习竞赛，课堂氛围热烈激扬，生动活泼，真正还课堂给学生。”工作人员介绍道。
各区“云平台”各自为政 实际上，近几年中，以“云平台”“云课堂”主题的网络平台几乎市内三区中各区都有，但这些各区建设的网络平台目前大都各区“各自为政”，仅限于各区市内的中小学生使用，没有实现全市范围的融合。
以近两年非常火爆的“微课”来说，教师自己将课本知识进行精讲，提炼出其中最重要的知识点，制作成三到五分钟的小短片，每个知识点就可以做成一个微课，目前崂山区和市南区都在开发这样的“微课”资源。
“不过崂山的‘云平台’目前只是在崂山区的六所学校中使用，其他学校因为硬件条件的限制目前还不能接入。市南区也在开发这样的资源，都是由市南区的优秀教师进行录制、上传，但是目前也只是在市南区范围内使用，其他区市的学生还没法使用。”岛城一位教研员告诉记者 。而这种情况不仅在建设时重复，而且不利于均衡教育的发展。“云平台的建设前期投入很大，各个区自己建设实际上压力也很大，而且仅仅局限在各区范围内推广，也限制了这种云平台的作用，不利于实现优势教育资源的共享。”
将来各区云平台将融合 城市信报记者了解到，这次由青岛市电化教育馆实施的公共平台从2013年立项建设，到今年5月，平台初步建成并在7个区市的10所学校开展了应用试点，30余名教师和 1000余名学生参与了本次试点，为平台的建设和应用贡献了宝贵经验。而到今年9月，平台应用学校扩大至全市的50所学校，范围覆盖了基础教育和职业教育，包含了城区学校和农村学校。
而据市电教馆馆长王旭昌介绍，根据青岛市2014年出台的《青岛市教育信息化建设三年推进计划 (2014-2016年)》，计划用三年的时间，逐步为中小学和职业学校约100万师生开通网络学习空间。平台将陆续引入丰富的第三方教学资源与应用，并与电子书包、智慧教室等紧密结合，使平台能够整合各种方法与手段，满足多样化的教学需求。
“这种教育资源公共平台的发展也是促进教育均衡发展的重要一环，通过这种公共的教育资源平台，可以让农村的孩子也享受到市区的优势教育资源，他们也有机会可以上市区优秀教师的课程，对个人、对老师来说都是一种提升。”王旭昌馆长介绍说，而他也表示，下一步，各区的教育云平台也将实现融合，真正实现优势教育资源共享。
文/图 记者 孙祥辉
◎相关新闻 指标生新政从2013级初中生开始 9月3日下午，市委高校工委书记 、青岛市教育局局长、书记邓云锋做客民生在线和网民在线，在访谈中，邓云锋局长表示，指标生、直升生政策将从2013级学生开始实施，而对于指标生优惠分值的问题，实际上在山东17个城市中是最低的。
“请问一下，现在的初三学生中考政策什么时间能发布？原来的指标生政策既然不合理，为何不从2012级初中生(也就是2015年中考的学生)开始实行？中考指标生加分分值30分是不是过高了？”访谈中，就有家长提问道。对此，邓云锋局长表示，市教育局将认真梳理社会各界对中考招生改革的意见和建议，并根据教育部关于深化考试招生制度改革的精神，结合本市实际，抓紧完善中考招生改革方案，依程序适时向社会公布。
而针对新的直升生 、指标生政策从2013级学生开始实施的问题，邓云锋局长表示，新的直升生和指标生政策从2013级初中学生开始实施有以下几点考虑：一是保持政策的连续性和稳定性。初中学校已经陆续公布2012级初中学生指标生和直升生评选办法，2012级学生即将面临中考，保持政策的连续性和稳定性有利于学生以平稳的心态参加中考。二是充分考虑学生、家长和学校对新政策的适应性。2012级学生已经按照现行指标生和直升生评选办法准备两年，如果从2012级学生开始实行新的指标生和直升生评选办法，学生、家长和初中学校均不适应，对2012级学生是不公平的。
关于指标生优待分值的问题，邓云锋局长也解释说，“按照规定 ，对录取指标生设限的，应以不同批次最低录取标准条件为设限标准。结合青岛市实际情况 ，市教育局将指标生优待分值确定为30分，这个优待分值在全省17个城市中是最低的。与国内其他计划单列市和副省级城市相比，青岛市的指标生优待分值也是偏低的。”
在访谈中，也有老师提出建议，希望青岛中考第三方出题更急迫和重要。对此，邓云锋局长也表示，命题保密工作至关重要，是整个初中学生学业考试工作的生命线。从今年起，青岛市初中学生学业考试实行教考分离，命题工作交由招生考试机构承担。
记者 孙祥辉
（来源：半岛网-城市信报）
