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杨燕明 “伟大的物理学家爱因斯坦指出，学生必须对美和良好的道德有深切的感受，否则仅有专业知识的学生更像是一条经过良好训练的狗而已。”9月12日，复旦大学校长杨玉良的开学典礼致辞中充满了理想主义，他建议学生们要“在复旦悟道”。(9月13日《文汇报》) 这些年，“毕业即失业”的阴云从未散去，拼爹拼关系的魅影也依然存在。为了争取更好的机会，一些高校和学子们，集体打造了一套“仅以专业知识论英雄 ”的评价体系——毕业时你不能扔出一叠专业证书，无法晒出优异的专业成绩，在求职时，你都不好意思抬起头颅。
可以说，学好专业知识并没有什么不妥，也没有任何的原罪，因为“掌握知识”是最基础的本领。这背后，真正的问题则在于“只有专业知识”，即对专业知识过于迷恋，甚至有点畸形迷恋。如今复旦大学校长借用爱因斯坦的名言来阐释，称“仅有专业知识的学生像一条被训练的狗”，不仅是话糙理不糙，更是一种切中时弊的友情提示，因为这些年只有专业知识的毕业生仍然客观存在。
在复旦校长看来 ，大学教育过度专业化，让教育的意义越来越窄，他认为，学生更应该是在大学中“悟道、受业、释惑”，大学应该提供智慧与思维方法的教育，这是高等教育的回归。同时，复旦校长认为，大学生的责任和担当就是“悟道”的一种体现。显然，这些看法回归到一点，那就是大学的教育，不仅应该让学生成为一名有专业知识的人，更要让他们成为一名合格的公民。这样的提示，无疑是一种清醒的认知。
古语有云 ，师者，传道授业解惑也。而“仅有专业知识”，显然只是“授业”的内容，而真正的学校教育，理应将“传道”与“解惑”提上议程。复旦校长在开学典礼上开门见山地表述，就是给大学新生的一次有益提示，也是对学校教育的一次自勉，更是教育精神的一次回归。希望新生们能记住这样的话语，也希望各大高校在培养人才的过程中，能够注重对学子们综合素质的塑造。毕竟，对学子们来说，除了专业知识，还有很广阔的一片天空需要挖掘。
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