文/张贵峰
对于“你的职务后面加了副部级”，全国人大代表、南开大学校长龚克日前在接受记者采访时表示，“可别笑，这是丢人的事”，并表示，“希望加快学校去行政化”。（3月10日《新京报》） 虽然，龚克并没有进一步具体解释为什么会觉得“校长后面加副部级是丢人的事”，但很明显，像“副部级”这样具有强烈“官本位”色彩和浓厚权力意味的官阶身份附加，无论是对于教育家所应具有的“师道尊严”，还是对于学者所应秉持的“独立之人格，自由之精神”来说，都显得“格格不入”。
然而，在现实生活中，像龚克校长这样将“校长加副部级”视为“丢人事”的现象，却并不十分常见。众多“教授争当处长”的新闻仍屡见不鲜，甚至有人认为“取消高校行政级别将贬低教育”。之所以会出现如此悬殊的差别，当然并不只是因为一个认识问题、道德境界问题，同时也是一个十分现实的利益问题。因为在“官本位”现实语境下，行政头衔往往预示着真真切切的现实利益。所谓“中国目前是以行政级别来衡量社会地位，住房、医疗、政府谈话、民间交流，全跟行政级别连在一起，没这个什么都干不了”。
这种现实背景下，要想加快大学去行政化，落实“逐步取消学校行政级别”的全面深化改革部署，一方面除了要在认识上意识到“大学去行政化”的合理必要性，认同“加副部级是丢人的事”之外，另一方面，还必须进一步剥离祛除“大学行政化”背后长期形成的种种既得现实利益，进而将这种高度依附于行政化的官本位利益，彻底置换为基于教育和学术本位，充分尊重教育和学术规律的利益。
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