五莲县洪凝街道中心小学建起"根雕课堂"(图)

开栏语

2015-04-16 10:37   来源: 半岛网-半岛都市报 手机看新闻 半岛网 半岛都市报

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孩子们对着杂乱的树根发挥想象力,动刀完成自己的作品。



  德国教育学家第斯多惠曾经说过,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。在通往素质教育的路上,我们的教育工作者做了很多努力,也做了种种尝试。而所有的努力和尝试,无非是要教会孩子们如何去找寻那些真善美,知识永远不是最终的目的,美好的人格、良善的品质、做事的方法、处事的智慧,才是我们教育的目的。本报《日照新闻》联合五莲县教育局,今起推出《寻找特色课堂》栏目,寻找那些启迪智慧与真善美的特色课程,分享教书育人过程中的喜怒哀乐。

  五莲县洪凝街道中心小学将根雕作为校本课程传承,培养孩子动手审美能力

  本是毫不起眼的树根,在经过奇思妙想之后,削去赘余耐心打磨,变成巧夺天工的艺术品……在五莲县洪凝街道中心小学,有一门独特的“根雕课堂”。孩子们在上学放学路上捡来废弃的树根,在老师的教导下,发挥自己的想象力变废为宝,学校再统一将这些作品进行展示。

  两年前建立“根源社团”

  五莲县洪凝街道中心小学位于五莲山区,在这里根雕艺术气氛浓厚,在校园的教学楼里有一个根雕展示区,里面摆满了学生的根雕作品,尽管谈不上巧夺天工,但是却各个匠心独运,充满着孩子们自己的想象力。

  “我们的根雕课程是从2013年春天开始建立的。”李桂宾是洪凝小学的美术课教师,也是根雕教室的负责人,他告诉记者,现在的学生以独生子女居多,动手能力和耐性都比较差,校长刘兆全便想到开设一门培养动手能力和耐性的兴趣课堂,正好李桂宾是有着多年根雕经验的“根痴”,而五莲山区又有不少树根资源,在经过多方讨论之后,学校正式启动了以根雕艺术为主要内容的“根源社团”。

  为了方便孩子们学习根雕,学校腾出了三间教室,并配置了一些根雕专用工具,收集了一批树根材料,学校定于每周五下午两节课为根雕课时间,面向全校四五年级的学生正式开课。由于农村孩子很少正儿八经接触过艺术,对根雕课程更是闻所未闻,所以这门课程广受学生及家长的欢迎,孩子们踊跃报名不说,得知根雕课需要大量的树根,不少家长还给学校送来了“原材料”。

  发挥奇思妙想,培养“动手达人”

  “根雕看似很简单,但是最考察观察力、想象力以及动手能力。”李桂宾介绍,考虑到学生的情况,根雕课程主要面向四五年级的孩子,“低年级的孩子想象太过天马行空,一块原根看成什么的都有,四五年级的孩子相对思维较为稳定,并且具备了动手能力”。

  李桂宾告诉记者,在根雕课上,他首先会向孩子们讲解根艺是什么,让他们先去认识根艺、了解根艺,然后教授孩子们简单的雕刻手法,课堂上共分为淘根—奇思妙想—小试牛刀—一鸣惊人四个环节,分别是寻找树根、观察构思、动手雕刻以及为作品命名环节,这其中的大部分时间,李桂宾都会鼓励孩子们发挥自己的想象力,鼓励他们自主地进行创作。

  “有的孩子真的很有天分,一块简单的树根,他就能通过观察和思考,雕刻出自己想象的样子。”李桂宾告诉记者,从成立根雕课程以来,学校的目的并不在于孩子们能雕刻出多么好的作品,也不在于能为学校赢得什么比赛带来什么荣誉,重要的是通过这样一把钥匙,打开孩子们通往艺术的门,让他们懂得生活中随处都存在美,培养他们的眼力和动手能力。

  设立学生作品展示区

  如今,根雕课程已经开课两年多了,第一批学生也已经从这门课堂上“毕业”了。李桂宾告诉记者,根艺相对来说是个冷门,也不会像其他艺术那样定期举办比赛、展览等,但是学校为了鼓励孩子们,学校设立了专门的根雕成品展示区,将学生们的作品进行了一一摆放。李老师告诉记者,他感觉通过两年多的学习,孩子们不光提高了动手能力,想象力和创造力也有了整体提高。如今,根雕课程已经成为洪凝小学的“校本课程”,学校决定将这门课程好好传承下去。

  文/图  记者 侯彦平

   (来源:半岛网-半岛都市报) [编辑: 张珍珍]

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