"3+4"升本与春考分开招录 与普考生同等对待

　　8月4日，省教育厅发布了《山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案》，对“3+4”“3+2”转段考核方式等进行了详细说明。根据要求，“3+4”试点的学生将参加春季高考。“3+4”中，春季高考如何具体进行考试？“3+4”转段本科计划是什么标准？面对具体细则，岛城不少学生家长提出了诸多疑问。8月17日，市教育局发布了对“3+4”有关政策的说明。

　　市民王先生的孩子今年考上了青岛电子学校的“3+4”专业。“孩子如果走普通高考冲击二本有些难度，所以当初选择‘3+4’是想让孩子能直接升入青岛科技大学的本科。”王先生说，他对于孩子是否报“3+4”也犹豫过，但他比较认可“3+4”培养卓越工程师，训练学生专业技能的培养目标，再加上有升入本科的相对优势，他给孩子选择了“3+4”。“但8月4日出台了实施方案后，我有些疑问了，三年中职上完后要参加春季高考，那么什么是综合测试的合格标准？本科大学给‘3+4’多少计划？”王先生提出了自己的疑问。

　　8月14日，市教育局相关负责人曾与部分青岛“3+4”的学生家长在市政府进行了座谈，集中了解了家长的主要疑问。据了解，从2013年开始，我省试点“3+4”中职与本科高校分段培养，去年青岛的部分“3+4”招生计划分摊到其他几个地市，今年则再次收归本地。而青岛“3+4”专业的计划数也逐年增多。“3+4”在岛城中考中的录取分数也比较高，今年11个“3+4”本科专业中有5个专业录取分数线高于普通高中录取线。

　　■专家

　　“3+4”学生将与普考生同等对待

　　很多家长还关心进入本科以后学生如何发展的问题。对此，青岛理工大学教授、物流管理教研室主任周盛世说，试点高校与合作的中职学校都建有联合工作组，每一项工作都进行了面对面地对接和落实。周盛世表示，未来，理工大学将对“3+4”试点学生与其他通过普通高考进入学校的学生一样，同等对待、重点培养，力争通过试点工作，让这批学生真正成为栋梁之才。

　　“高等职业教育的发展仍是软肋，学生培养途径单一的问题没有从根本上改变。”青岛市职业教育学会副会长、第七届国家督学陈显青认为，“3+4”试点向社会释放了深化教育改革，能够有效改变千军万马挤普通高考这个“独木桥”的现状。

　　“3+4”的学生在中职学校如何培养？青岛电子学校校长崔西展说，该学校着力打造以“培养学生一项技能、一项特长、一个爱好”为主要内容的“1+1+1”德育品牌，全面提升了学生的技能水平和综合素养。“在2015年的全国中职技能大赛中，学校3名同学获三等奖以上奖励。”崔西展说，按照《实施方案》，这3位同学在参加春季高考报名后，可以免于专业基础知识和专业基本技能的测试，其专业基础知识和专业基本技能的成绩视为满分。本报记者 魏海洋

　　考生参加春季高考怎样招录

　　8月17日，市教育局发布了关于对“3+4”有关政策的说明“3+4”考生参加春季高考怎样招录？市教育局表示，《实施方案》明确了过程考核合格、符合条件的中职学生参加综合测试，需参加中职培养段结束当年的春季高考报名和考试，春季高考单设“转段”类别，即单设“3+4”序列，明确了转段测试学生与普通的春季高考考生在成绩统计、排序和招生录取方面是分别进行的。“家长和学生们不需要担心转段时，与参加春季高考学生一起竞争本科计划的问题。”市教育局副局长王铨表示。

　　另外，有家长关心目前岛城中职对“3+4”学生的师资配备以及文化课占比问题。市教育局表示，根据青岛市“3+4”试点工作的相关要求，目前执教“3+4”的教师一是从原来有普通高中教学经历的教师和近年来进入职业学校任教的教师中择优安排。二是从普通高中现有的一线教师中借调。“这部分教师完全能够胜任‘3+4’各门文化基础课的教育教学工作。”市教育局职成处处长李一鸥表示。

　　市教育局还表示，目前，各“3+4”学校已经制订完成了人才培养方案并报省教育厅批准，各学校在制订人才培养方案时，不单纯以掌握传统的学科知识体系和提升学术发展能力为标准，而是更加注重对实践动手能力和创新创业能力的培养，更加注重对人文素质、综合能力等培养。据悉，岛城各学校在安排“3+4”总课程时，一般都是按照公共基础课与专业课4:6至5:5的比例安排。李一鸥表示，为解决文化基础课时不足的问题，各职业学校普遍采取增加周课时量、延长教学时间等办法来解决。

　　什么样的学生能升入本科

　　到底有多少计划？合格标准为何？什么样的“3+4”学生能升入本科？市教育局表示，省教育厅这样规定，是为了维护招生计划的严肃性，避免出现计划落空而浪费计划等情况，不存在人为增加考核难度，故意降低“3+4”通过率的问题。“只要努力学习、认真准备，成绩达到合格标准，一般会顺利转段到本科院校就读。”李一鸥表示。

　　“省教育厅每年设定文化基础知识测试成绩合格标准，能有效避免各地出台标准不一致的问题。本科高校对试点学生达到合格标准，在省下达的转段本科招生计划内依据综合测试成绩择优录取。”李一鸥说，开展“3+4”转段测试是为了避免出现升入“3+4”的学生丧失学习动力，将来无法完成本科阶段学习任务、拿不到本科毕业证的必要措施。

　　学生从中职升入本科后，最后拿什么样的毕业证？对这个问题，市教育局回应说，关于毕业证书，《实施意见》提出，经综合测试转入本科阶段学习的职业院校学生，完成规定学业经学校考核合格后，对中职学校转入本科阶段学习的学生由学校统一颁发本科毕业证书。“关于本科阶段待遇，《实施意见》提出，转入本科阶段学习的学生，按照国家有关规定注册学籍，接受按培养方案要求进行的对口贯通培养，获得相应的学业证书，不得转学、转专业，除此之外，享受统一高考录取本科学生的相同待遇。”李一鸥表示，2016年，岛城首批“3+4”学生将参加转段测试，市教育局和各学校已采取定期召开“3+4”试点项目教学专题会议等措施，确保学生顺利实现转段。

（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]