核心提示 青岛二中初中部、青岛育才中学、山东省青岛实验初级中学，这3个名字代表的是同一所学校，如果要追溯历史，青岛实验初中的办学历史长达90年，但学校没有躺在过去辉煌的荣誉簿上，而是在继承90年优良传统的基础上，选择了15年前更名“山东省青岛实验初中”以来的这段快乐育才的历程。在学校搞校庆普遍喜欢追溯历史的今天，实验初中表现出的是一所学校的自信和气度，15年快乐育人的累累硕果给了学校最大的自信。
实验初中今年15岁了 青岛实验初中，2000年由青岛二中初中部整体改制为青岛育才中学，2010年，又回归公办，更名为山东省青岛实验初级中学，今年正是学校建校15周年的日子。8月28日，实验初中的校庆在“快乐引领，成就卓越”为校庆主题的开场视频中拉开，精彩画面呈现了实验初中“以人为本，快乐育才”的办学特色，也展示了实验初中15年快乐教育的丰硕成果。15年来，青岛实验初中一步一个脚印，经风历雨，茁壮成长，成为岛城学生和家长向往的初中名校。全国奥林匹克教育示范学校、全国群众体育先进单位、全国心理辅导特色学校、山东省教育系统先进集体，山东省规范化初中学校……15年里，实验初中获得近百项市级以上的荣誉称号。
校长马林在致辞中回顾了青岛实验初级中学15年的发展历程，讲述了实验初中如何从一所初创的新校，经风历雨，茁壮成长，成为岛城学生和家长向往的初中名校的历程。
马林校长衷心感谢上级领导的支持和各界的关心，也感谢实验初中同舟共济、志存高远的干部教师队伍，还感谢历届校友和家长对学校的关注和热爱；并满怀信心地展望未来：将以建校15年为新的起点，以推进学校现代化、信息化、集团化建设为抓手，锐意改革，敢为人先，坚守人本立校、快乐育才理念，全面推进快乐教育的落实，开创实验初中更加美好的明天。
实验初中校友遍布全球 15年前青岛实验初中正式揭牌，15年来实验初中的校长、老师、学生共同努力成功创出了 “以人为本、快乐育才”的教育理念，并在正常教学和学校管理中践行这一理念，而这一理念的受益者则是一批又一批实验初中的毕业生们。校庆典礼上，15年前在实验初中揭牌仪式上献辞的学生代表衣然也出现在了校庆现场，当年的小姑娘如今已经成为中央电视台的主持人，她在现场表达了对两位恩师孙廻和徐靖的感谢之情，离开校园十几年，依然不忘当年恩师的谆谆教导和师生情，初中生涯的学习和历练为后来的深造打下了坚实的基础。她也作为校友代表为曾经在学校工作过的多位校长献花，感谢他们在学校的发展历程中付出的心血和作出的贡献。
校庆现场，上千名已经从实验初中毕业的学生回到了母校，为母校庆祝生日，但也有很多校友无法回到现场，他们提前录制了各种方式的祝福，在世界各地祝福母校。“我们是在法国的育才人，祝愿母校生日快乐！”“我在美国，祝母校生日快乐。我很想念你们，我的老师！”“我为我是一名实验初中的学生感到自豪。”
校友越洋祝福感动师生 而一段海外校友现场连线与老师互动的环节，将庆典推向了高潮。从实验初中毕业、目前正在美国麻省理工攻读博士学位的白武斌校友与学校现场连线。“看到学弟学妹们穿着熟悉的校服，感觉很亲切。”远在美国的白武斌说。当主持人问他最想见的人是谁时，白武斌回答：“我的班主任老师和化学老师徐老师。”现场，师生间的互动，将记忆带回到当年的课堂。“在实验初中听课是一种享受。”白武斌说，他能够一步步读到麻省理工的博士，初中打下的扎实基础功不可没。老师的教诲、同学的帮助也是他取得好成绩的重要原因。为此，他对母校怀有深深的感激之情。看到这么优秀的学生，在场教师无不感到教师这一职业幸福感。
连的线中班主任老师表示，当年白武斌的成绩在初一的时候并不是最优秀的，但经过3年的自身努力，以及老师们的教导，最终以优异的成绩考取了青岛二中，从二中进入中国科技大学，然后是美国麻省理工的硕博连读。“实验初中不仅能将优秀的学生培养得更优秀，还能让平凡的孩子可以变成优秀的学生。”
扩大实验初中优质资源 据介绍，实验初中2012年启动了“金木水火土”培养计划，“金木水火土”5项行动中，“金”为金穗行动，旨在构建一支高素质的教师队伍，优秀的教师是学校发展的基础，也是培训高素质学生的前提；“木”为育才行动，目的是培养优秀的人才，让每个学生都获得个性化的教育，确保每个学生都能成材；“水”为蓝海行动，即培养海洋人才，作为局属初中学校，实验中学承担着蓝色海洋创新教育课题；“火”为火炬行动，培养最拔尖的特殊禀赋学生；“土”为沃土行动，对学生来说实验初中是他们成长的肥沃土壤，进入实验初中的学生在这片土壤上都可以无拘无束地茁壮成长。
在追求梦想中发展，在升华中成就卓越。华丽转身为山东省青岛实验初级中学后,她前进的步伐又向前大大地迈进了一步。学校推行的“快乐教育”文化理念也已成为青岛教育的一个品牌。
为了扩大优质教育资源，发挥名校辐射作用，从去年开始，青岛实验初中分别与市北区、李沧区、崂山区、青西新区合作各办一处分校。今年秋季，实验初中市北分校（青岛广雅中学）正式启用，迎来首批学生。在校庆典礼上，市教育局局长亲手将实验初中市北分校的校牌授予实验初中副校长、市北分校校长范磊。该校在教育教学上与市实验初中保持“五同步”，即：重大教育教学活动同步、教师培训同步、教育科研活动同步、集体备课同步、学业检测及质量分析与监控同步。
“快乐育才”理念全市播撒 实验初中成立15年来，“快乐育才”的理念始终未变，学校一直提倡快乐学习——“让孩子像孩子一样的快乐成长”。马林认为，快乐不是让孩子们“放羊”，不是让孩子们玩儿够了再说，不是不要成绩、不管升学了。学校追求的快乐，是基于对孩子的一生负责的办学理念。其次，学校提倡快乐学习，并不是降低对学习的要求，而是通过激发内在积极性、掌握有效的学习方法等，让孩子高效快乐地学习。实验初中的学生幸福地表示，他们的课业负担是最轻的，但学校的教学成绩在全市却是一流中的一流。马林认为，这来自学校先进的办学理念、优秀的教师队伍、正确的管理策略，更来自社会各方面对学校的支持和督促。学校坚信，快乐学习与提高成绩是并行不悖的，满意的升学率是素质教育的结果而不是片面追求成绩的结果。“让孩子像孩子一样的快乐成长”，这个理念是学校永远要坚持的。
校庆当天，校长马林将自己刚出版的新书《让孩子们快乐地生活》赠予校友代表及在校生代表。他还向每一位在校生及校友赠送了学校特别设计的“钥匙”，寓意着开启未来成功之门、快乐人生之门。“教育应该是快乐的。”马林带领他的团队不断探索着素质教育的新途径，创新教育教学的新模式，坚守“人本立校，快乐育才”的教育理念。他认为，学校要营造师生快乐生活的空间，让学生在快乐中主动成长。
市教育局局长邓云锋充分肯定了实验初中快乐育人的教育理念。他说，“快乐是教育的底色”，“教育之本，在于育人；育人之本，在于快乐”，“让孩子们快乐地生活，就抓住了育人的根本”。实验初中在四区创办分校，有利于进一步发挥优质学校的资源优势和品牌效应，充分开发、利用、共享教育资源，促进区域间义务教育学校均衡发展。随着实验初中分校在四区的兴办，快乐育才的种子必将传播更远。
本版撰稿 记者 臧旭平 摄影 记者 王建亮
[编辑: 宋涛]
