孙宁宁在给学生上课
半岛网9月9日消息 “作为老师最大的享受和最大的乐趣在于觉得自己是被学生所需要的，让学生感到亲切的，能够给学生带来乐趣的。老师真正的本领不在于他是否能够讲述知识，而在于他是否能够激发学生的学习动机、唤起学生求知的欲望，然后让他们兴趣盎然的参与到这些过程中来。”
这段话一直摆在青岛理工大学琴岛学院孙宁宁副教授的办公桌上，是她在从业之初送给自己的一段话，也是她执教11年来用行动实践着的教师职责。
跟上学生脚步，让学生爱上课堂 学生旷课在大学校园里已成了屡见不鲜的现象，但是在琴岛学院，由孙宁宁执教的课程总是有着很高的上座率。究其原因，孙宁宁说可能与她紧跟社会热点，保持心态年轻有关。
“接地气”是学生对孙宁宁的课最普遍的评价，在孙宁宁的课堂上，你总能听到最新最火的社会热点，从时事政治到民生新闻，从卖座电影到浪漫韩剧。她总能从这些看似不相关的素材中找到与课本的结合点，让学生们兴趣盎然的与她共同探讨管理学的奥秘。一位孙老师的学生说，“听孙老师的课总会感觉时间过得特别快，经常是两节课结束了，我们还觉得没有听过瘾。”
“我觉得作为老师，除了自身理论功底要深厚外，还要保证你的学生能够听懂你讲的知识，能够活学活用这点很重要。”为了保证上课内容能够与学生的兴奋点一致，孙宁宁也是煞费苦心，不仅要“凑热闹”，还要仔细研究“热闹”背后的根源和知识，经常是为了备一节课忙到深夜才能休息。但孙宁宁不但不觉得辛苦，反而“乐在其中”，“研究学生喜欢的东西会让我觉得自己一直很年轻，可能这也是当老师的乐趣之一吧。”
希望学生能“乐呵呵”地学习知识，不仅愿意听课还能愿意自己去研究，这是孙宁宁一直以来对自己课堂的要求。曾经有一位会计学专业的专科女生，在听过孙宁宁的课后，对企业管理学产生了浓厚的兴趣，最终通过自学考取了企业管理专业的研究生。说起这件事，孙宁宁满脸的幸福，她说这是最让她觉得骄傲的一件事。
严格要求课堂教学内容的同时，孙宁宁还严格要求自己，除非重大原因，尽量不旷学生一节课。“一个课堂里多则一百多个，少则四五十个学生都在眼巴巴等着我上课，如果我无故旷课那是对他们的不负责任。”孙宁宁告诉记者“一切以上课为重，不能无故旷课”现在也已经成为经贸系全体老师的共识。
做一位倾听者，优雅地去爱每一位学生 孙宁宁曾在自己的博客上写过一封给自己第一届学生的致歉信，她认为那时候自己过分强调“严师出高徒”，缺少了为人师表应有的亲和力。“给我触动最大的是我们琴岛学院的隋院长，学生们平时都亲切的喊她‘隋奶奶’，从她身上我明白了什么叫‘亲其师方能信其道’。学生要听你讲的内容，他首先要确定你这个人是和蔼可亲的，是可信赖的。所以我现在要求自己以及系里其他的老师都要做到优雅地爱护自己的学生。”
现在经贸系的学生说起孙宁宁老师，第一印象都是她的脾气很温和，几乎从不端老师架子，更很少冲学生发脾气。“她总是很耐心的听你解释，不会上来就兴师问罪。”
“每个人都有倾吐的欲望，但是倾听是最难做到的。”孙宁宁一直秉承着谨慎处理的态度对待犯错误的学生，“我始终坚信，作为老师，有可能你的一个眼神一个表情会影响学生一辈子。”孙宁宁说，对于刚入学的孩子们，大学就相当于一个小的社会，很多东西是他们不知道或者没有意识到的。对于犯错误的学生，倾听他背后的原因是非常重要的，弄清楚学生犯错的原因，才能对症下药的去引导帮助他。
如今的孙宁宁俨然成了学生们的“知心姐姐”，学生们都非常乐意和她分享自己的事情。对于学生的倾诉，无论是鸡毛蒜皮的宿舍矛盾，还是对于学习的迷茫，甚至是私人感情问题，孙宁宁都会认真倾听，“其实在向我倾诉的同时，他们也能舒缓压力，有时他们跟我说自己的委屈，说着说着，自己就觉得不是什么大事了”。
立足社会需求，注重应用型人才培养 琴岛学院一直以培养应用型人才为目标，孙宁宁当上经贸系副主任接管系部工作后，更细致的将这一目标落到实处。
除了要求老师们在平时的授课中多采用案例教学的方式，琴岛学院经贸系还将企业参与引入到教学计划的安排中。通过直接与企业对接，了解知名企业的人才需求，为学生制定更为实用的教学计划和课程，既为学生提供了更多实习实践的机会，又有利于学生毕业后更完美的与社会对接，避免了“毕业即失业”的现象。
据了解，目前经贸系已与加拿大SHRRDEN学院、杭州娃哈哈集团以及山东即墨黄酒厂有限公司都达成了合作意向，这些知名学院和企业的加入也为琴岛学院经贸系的学生教育管理工作带来了新的思路。
“所有老师的成就感都是学生给的，”采访最后孙宁宁动情的说，“我经常跟我的学生讲，这个世界上有两个人是真心的希望你们青出于蓝而胜于蓝，一个是你们的父母，还有一个就是你们的老师。看着我的学生事业有成，或者过上自己曾经梦想中的生活，我会比他们还要高兴。”
文/图 游潇 章天骄
[编辑: 董芳]
