文/毛建国
10月18日下午，湖南邵东县发生一起未成年人劫杀女教师的恶性事件。10月19日，公安机关将犯罪嫌疑人抓获，嫌疑人年龄最小者仅11岁，最大13岁。由于三名嫌疑人没有达到刑事责任年龄，目前已被送往工读学校。而弑师的原因，竟然是因为偷零食被老师发现了。（10月23日新华网）
这起少年弑师案件，让人有一种揪心之痛。案件的起因，仅因偷学校小卖部的零食，而后被老师发现，三个少年偏执地“想要杀死她，顺便把她的钱抢走”。案件发生后，三个人竟然旁若无人，拿着抢劫来的钱，跑到县城网吧去打游戏了。案件的发生，不是哪一方面的问题，而是深刻反映出当下学校、家庭和社会存在的问题，面临的挑战。
从家庭来看，三名少年，两名少年是留守儿童，长期与爷爷奶奶生活，另一名少年，父母感情不和，长期疏于管教。在孩子成长过程中，家庭教育尤其是父母教育，作用重要，无法取代。如果父母教育的缺位，得不到有效弥补，就有可能加大问题发生的机率。从学校来看，此前，中国社会科学院社会学研究所一名博士后，经过深入调查发现，在乡间底层孩子中存在着明显的“反学校”文化，有些乡村孩子甚至看不起老师。在新时代背景下，重新确立老师的权威地位，以及乡村教育如何适应大流动的社会现实，弥补家庭教育的不足，显然是一个亟需解决的问题。从社会来看，互联网整体带来了利好，也产生了“发展中的问题”。这三名少年都是网瘾少年，在案发前后，都曾到网吧上网。根据法律规定，网吧禁止未成年人进入，这从一个侧面说明，在针对网吧的管理上，还存在着重大疏漏。
对于这起案件来说，显然不仅仅是哪一方面的问题。所以，分析“少年弑师”不能把问题简单化。任何一个孩子的成长，都是偶然与必然的结合，我们所能做的，就是尽量增加必然的机率，减少偶然的影响。
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（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 王泯苏]
