半岛记者 孙雅琴
8月28日,全市百万中小学生过完暑假返校报到,即将上学的一年级新生是否适应备受关注。当天记者采访发现,与往年不一样的是,由于今年学校大多提前给一年级新生开了培训课,报到当天关于如何举手、系鞋带、厕所在哪等自理方面的内容很少提到,很多学校在报到当天多是对学生进行国学、红色教育等,以促进新生能更好地在生活、学习、人格培养方面自立起来。
“开笔礼”、红色教育
开启新学期
“我们查找的是红军横渡铁索桥的事迹”“我们找到了红军爷爷,听他讲了之前的历史。”8月28日上午,四方实验小学全体队员通过走访爷爷奶奶、读历史故事、查网络资料等形式,感受长征的历程,“学习长征精神”成了四方实验小学的第一课,高年级的学生用节目的形式给一年级新生们表演了一堂生动的红色教育课,新生们看得聚精会神。
当天记者采访了解到,像西方实验小学一样,很多学校都在报到时通过开展国学、红色教育等传统文化来教育学生,而不是像以前老师一个劲儿嘱咐新生要如何系鞋带、洗手间在哪、上课怎么听讲。如宁安路小学当天组织两百余名一年级新生在老师的带领下来到崂山书院,完成了一场别开生面的人生“开笔礼”。小学童们身着汉服,通过正衣冠、拜师礼、点朱砂、击鼓鸣志、启蒙描红和祈愿等议程,在古韵飘香的开笔礼仪式中学会做人、做学问,从此将树立理想、勤奋学习、仁爱处事。
让孩子学会自理
更要学会自立
采访中记者了解到,之所以今年在报到当天,学校很少教一些生活自理的知识,而是把重点放在对学生的教育上,一方面是因为多数学校都将新生培训的课程在报到前就先完成了,另一方面也是老师们更重视对学生生活、学习、人格培养等方面自立能力的培养。“之前已经对新生进行了入校培训,所以今天参加完‘传承长征红色精神’的活动之后,就让孩子们放学了。”四方实验小学一年级班主任郭晓彦告诉记者,现在幼儿园在孩子自理方面做得很好,经过幼儿园三年的学习后新生的自理能力都没问题,学校需要做的重点就是让学生进入一种文化中。
宜阳路小学一年级年级组长张元告诉记者,现在大多数学校都将新生培训提前,以便让新生更好地应对开学。因为现在幼儿园对孩子自理方面的知识培训已经做得很好,相比往年的新生,今年新生更加成熟,所以在新生培训时主要是让学生认识学校、教室、老师,叮嘱一些上学需要知道的东西。
宁安路小学也在8月27日提前对新生进行了培训,该校一年级班主任袁晓雯表示,当时培训主要是让新生认识学校、活动区域、老师,提醒孩子文具不要太玩具化等等,对于自理知识也不强求每个孩子去做到最好,“孩子的接受程度各不相同,有些可能已经会系鞋带了,但有些可能还不会系鞋带,这些东西慢慢就会了。”袁晓雯告诉记者,通过“开笔礼”这种庄重的礼仪,让新生明白老师、家长的良苦用心,希望他们认认真真学习、健健康康成长、堂堂正正做人。
放弃大班转投幼小衔接,值吗 记者调查幼小衔接班火热背后,培养好习惯比“抢跑”更重要
半岛记者 徐杰
开学季到了,孩子从幼儿园小朋友的身份变成小学学生,需要逐渐适应。为了不让孩子输在起跑线,很多家长给孩子报名幼小衔接班,一些孩子甚至在读完中班后放弃大班,直接读一整年的幼小衔接班。记者调查发现,火热的现象背后,家长、幼儿园老师、小学老师以及幼小衔接班的从业人士,尽管看法不一,但也有统一的意见——比起提前“抢跑”学习一年级的知识,培养孩子的良好自主习惯更重要。
家长怕孩子输在起跑线
“带着孩子回甘肃老家待了一个暑假,回来发现孩子的同学有好多都去上了幼小衔接班,担心孩子会输在起跑线上。”暑假临近结束,家住李沧的周女士带着孩子回到青岛,准备孩子上小学的事情,结果跟幼儿园的老师打听发现,在已经毕业的两个大班50多个孩子中,超过一半报了幼小衔接班。看着身边依旧调皮捣蛋的儿子,周女士发现儿子以前身边的小同学们变乖了不少,有的连100以内的数学加减算法都会了。周女士后悔暑假忽略了孩子的学习。记者采访发现,像周女士一样有此担忧的家长并不在少数。
城阳一家幼儿园的于园长告诉记者,他们幼儿园今年有两个大班,每班近40名孩子,暑假期间,有接近一半的孩子去上过幼小衔接班,也有个别的孩子为了去上幼小衔接班而放弃幼儿园大班。记者又咨询了市区内多家幼儿园,好几所幼儿园都有放弃大班而长时间去上幼小衔接班的孩子,这种情况在民办幼儿园比较多见。于园长说,她感到担心的是这些幼小衔接班的资质和教育能力问题,眼下正在进行课改,这些幼小衔接班的辅导老师不了解课改政策,没有系统的课程方向把握能力,只是简单地教孩子们拼音、英语字母和算术。而且,幼小衔接班的课堂环境和气氛,跟真正的小学环境还有差别,即便上了幼小衔接班,孩子也不一定就能适应小学课堂。
幼小衔接班资质很重要
青岛朗泽教育的负责人程校长告诉记者,在岛城,幼小衔接班这个行业也是鱼龙混杂,正规的幼小衔接班并在教育局有备案的,数量并不多,这些正规的幼小衔接班往往收费也不低,一个月的费用2000元以上。程校长称,根据现行的教育体制,幼儿园和小学中间是有脱节的,孩子有必要读幼小衔接班,“选择幼小衔接班一定要选择正规有资质的,不然对孩子来说就是误导,不如不去上。”在一些正规的幼小衔接班,学习知识只是孩子课堂内容的一部分,更加侧重的是培养孩子行动能力、思维能力以及交流、感恩等方面的能力,“即便是学习知识的课堂上,也不是照搬课本,得有自己的研发,对孩子进行启蒙教育,培养孩子学习的习惯和兴趣。”程校长说。
没上过衔接班成绩也不差
幼小衔接班对孩子的作用到底如何?记者咨询了北京师范大学青岛附属学校的孙老师,孙老师告诉记者,今年暑假前她还给一些幼儿园即将大班毕业的孩子家长做过讲座,探讨孩子到底有没有必要读幼小衔接班。“综合来讲,我觉得还是根据家长的个人意愿,如果想让孩子去提前学习一年级的知识,这个就没必要,如果孩子能通过幼小衔接班培养一些好的习惯,就没有白上。”孙老师介绍小学一年级到三年级这段时间,对于孩子养成良好的学习习惯最为重要,如果孩子提前在幼小衔接班把小学前几年的内容学完了,孩子在课堂上容易失去兴趣产生厌学的情绪。“我带的班级今年升到二年级了,一个班共37个孩子,只有六七个孩子上过幼小衔接班,这几个孩子的学习成绩并没有比其他孩子好多少。”孙老师说。
■改变 幼儿园大班有意模仿小学课堂
采访中记者了解到,其实一些幼儿园已经在课程设置上有意向小学一年级进行靠拢和模仿,让孩子们提前感受有约束的课堂,提前适应小学课堂的“节奏”。比如说,以前在幼儿园的课堂上,孩子们可以吃水果、喝水,随时报告去上厕所。但在大班更改后的课堂上,一节课被安排成35分钟,课堂上一点点培养孩子们的自控能力,不让孩子随时吃水果、喝水。这样慢慢坚持下来,孩子就能逐渐适应了分堂上课的节奏,专注力也慢慢培养起来。
于园长说,比起知识储备,家长帮助孩子进行幼小衔接,应更注重学习习惯养成和心理素质教育,要提前告知孩子一些礼仪和常识,还要多跟孩子沟通,让孩子学会分享,而不是一味地获得,这对孩子来说,才是最重要的。
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张维]
