晚报讯 昨日上午，省教育厅举行教师队伍建设暨教师节活动安排新闻通气会，通报我省教师队伍建设情况。记者从省教育厅了解到，2015年，全省各级各类学校32799所，在校学生1712.63万人，共有专任教师110.11万人（不含技工学校），其中，幼儿园专任教师15.46万人，小学专任教师39.64万人，初中专任教师26.49万人，高中专任教师12.52万人，特殊教育专任教师0.49万人，中等职业学校专任教师4.89万人，高等学校专任教师10.62万人（含成人高校）。
去年一年全省教师队伍总量有所增加，专任教师数比2014年增加了2.65万余人，其中学前教育增加1.31万人、小学增加0.73万人，高中增加0.36万人，高等教育增加0.33万人，特殊教育增加83人，初中减少0.05万人，中等职业学校减少0.03万人。同时，年龄结构得到优化，中小学教师中45岁以下占67.1%，高校教师中 45岁以下占71.6%。
此外，这几年教师们的学历层次有所提高，幼儿园教师具有专科及以上学历者达到70.40%，小学专任教师具有专科及以上学历者达到89.82%，初中专任教师具有本科及以上学历者达到84.21%，高中专任教师具有本科及以上学历者达到98.60%，中等职业学校专任教师具有本科及以上学历者达到93.15%，普通高等学校专任教师具有研究生学历者达到52.46%。
在职称结构上，教师职称的分布也趋于合理。小学专任教师高、中、初级职称比例分别占2.70%、45.05%、43.19%，初中专任教师高、中、初级职称比例分别占14.64%、45.67%、33.82%，高中专任教师高、中、初级职称比例分别占21.52%、37.31%、34.62%，中等职业学校专任教师高、中、初级职称比例分别占26.46%、40.52%、25.61%，全省普通高等学校专任教师中具有高级专业技术职务者为4.04万人（其中正高级1.06万人），占总数的38.56%，本科院校和高职（专科）院校专任教师中具有高级专业技术职务的比例分别为43.32%和28.72%。从2016年起，中学高、中级岗位结构比例分别提高5个百分点，小学高、中级分别提高7个百分点。（记者 王晓雨）
