半岛网消息 山东省诸城市贾悦镇关工委积极行动，采取多种形式对留守儿童给予生活上的关心照顾，为他们创造更好的学习生活条件，开展留守儿童教育的调查研究，等等。最近，推行了一种“3+2”模式关爱留守儿童。
“3”即从学习、生活、沟通交流三个方面破解留守儿童的“三难”（学习难、生活难、沟通交流难）问题。学校每学年开学初由校长办公室牵头建立留守儿童数据库。然后由教务处分配学习帮扶任务，教育处分配生活帮扶任务，以科任教师一对多的形式着实培养其学习兴趣，提高学习成绩，加强养成教育，提高生活自理能力。再则班主任负责沟通交流问题，同步关注本班留守儿童的思想动态，定期召开留守儿童沟通交流会或与其一对一的促膝谈心，以便有的放矢。
“2”即加强监护人和家长双线联系，三位一体共同参与留守儿童的教育和管理。班主任据“留守儿童数据库”中的联系地址和联系方式，与监护人和家长随时保持联系，与其反映孩子在学校的表现情况，并就出现的问题共同探讨解决对策。此外，一学期中，班主任还将以抽样调查的方式对留守儿童进行实地家访，面对面地与监护人或家长一方进行交流，就如何对其进行“四爱”教育和感恩教育展开讨论，力求事半功倍。
留守儿童因身份特殊，数量大等因素给学校的教育教学带来了难题。近年来，随着外出务工人员的不断增加，留守儿童的数量呈递增趋势，留守儿童因长期与父母分离，与年迈的爷爷奶奶或其他亲人相依为命，性格变得越发孤僻、叛逆，有的甚至造成了人格上的扭曲，在对其进行思想教育、养成教育、理想教育、情感教育等方面异常困难，而“3+2”模式的出台和施行解决这一瓶颈。
在此，学校还开展“心灵关爱，陪伴成长”为主题，坚持走进孩子的生活，融入孩子的心灵的原则，开展形式多样，富有成效的关爱活动，让“留守儿童”学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童健康成长、全面发展，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。
（文 董志浩 通讯员 张会师 马学福）
