把“竞争合作 主动愉悦”优势教学模式植入学校课堂，以老师的培训发展来研磨更多精品课堂，打造教育情结 ；瞄准学生的个性化发展，尊重每个学生的个性差异，培养学生的核心素养 ；借力家庭 、学校、社会及各方面的力量 ，形成教育合力 ，打造特色发展……2016年对于青岛31中（青大附中李沧分校）来说，学校无论教育教学还是老师、学生的发展都取得了丰硕成绩。不过，周校长在自己的年终总结汇报中还是谦虚写道：“我们只是教育的入门者，学校还存在薄弱环节。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”
教育教学“竞争合作 主动愉悦”植入课堂
青岛31中一直秉承“以人为本，合作发展”的教育理念，其中包含三个维度，第一就是坚持教师发展为本，打造教育情结 。
周校长介绍说，在过去一年的时间里，学校全体老师充分发挥“竞争合作，主动愉悦”教学法的优势，先后开设了教研组长的引领课，优秀教师的精品课，新教师的展示课等多项课堂改革活动。
在2015～2016学年的开学典礼上，青岛31中与青岛大学附属中学联合办学正式启动，自此借助联合办学的优势，青岛31中的课堂上开始植入“竞争合作 主动愉悦”课堂教学模式。
此教学模式有哪些优势呢？据介绍，“竞争合作主动愉悦”课堂教学模式,是采用异质分组、分层竞争 、合作讨论、组长负责、现场团队评价等基本操作策略的一系列教学组织方式相对稳定的组合。该模式不仅适合于多学科,而且在新授课、复习课、试卷讲评课等课型中有不同程序。
该模式具有有效利用差异、合理利用竞争 、凸显学生主体作用等特征。历经多年探索的“竞争合作 主动愉悦”教学模式在青大附中已然成熟，得到了教育主管部门领导和专家的高度认可。
青岛31中在2016年的中考当中也取得了令人欣喜的成绩，普高达线人数有了很大提高。
教师发展提高综合素质，适应新课改要求
一堂课的好坏教师的引导非常关键，而教师的专业化发展也是实现学校可持续发展的关键所在，赢得教师才能赢得教育。
“为了促进教师发展，我们立足于学校自身实际，通过提高教研实效，开展课例研究，加强教育科研力度等众多举措来促进教师的专业发展。”周校长介绍说。
青岛31中在过去的一年里，进一步加大了教师继续教育和校本培训的力度，努力开创学校教师培训工作新格局，学校先后进行了课堂教学反思培训、教研组长业务管理培训、教研组长、集备组教学常规管理培训、领导干部、教师巡视参观课堂总结等一系列的活动。
对于教师的培训培养，青岛31中也有着明确的目标，周校长说，那就是要提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
只有教师们提高了实施素质教育的能力和水平，才能更好地设计课程，更有效地实施教学计划，才能真正当好学生的老师，为培养有核心素养的个性化青岛31中学生而努力。
学生培养搭建教育平台，鼓励学生个性发展
每一所学校的学生身上都会有所在母校的“文化烙印”，对于青岛31中的学生要有哪些特点呢？周校长介绍说，对于学生的培养，学校同样目标明确，要瞄准学生个性化发展，聚集学生核心素养的培养。以人性化、多样化、个性化为导向，形成幸福完整的教育生活，校本课程与选修课程相结合，通过选修课程对校本课程进行适当的补充 、丰富和拓展，适应学生的个别差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性化的发展，让每一个孩子都找到自己的成长点，有所施展，有所提升。
在这样的教育理念下，学校学生发展呈现“百花齐放，百家争鸣”态势，在全省开展的“感恩教育，中华诗文朗诵、才艺培养活动”中，学校仇鸿渐、王瑜萱两位同学被评为“小明星”；陈颢月同学在青岛市青少年“国学达人挑战赛决赛中荣获初中组第一名；齐鲁豫被青岛市推荐为山东“善行义举”爱德榜；15位同学经过激烈角逐被评为校长助理；在2016年区田径运动会中，获得初中组团体总分第一名，精神文明奖；另外还获第五届全民健身操大赛决赛一等奖；区啦啦操比赛二等奖等。
胡适先生说过，一个社会，人人讲规则，就会变成有人味的正常社会。相反，如果人人不讲规则，空谈道德，那么这个社会将堕落成一个肮脏的社会。在培养学生个性化发展的同时，学校也通过校本课程、选修课程、活动课程，把培养学生守规则教育贯穿其中。为此，学校进行了一系列的教育活动：如分别以“做更好的自己”，“向善向美，文明校园”，“启航2016，圆梦2017”为主题的守规则教育系列活动；学生会阶段性工作总结会，校长助理总结会，学生检查量化碰头会等。
教育合力呼唤学校、家庭、社会及各方面力量参与
苏霍姆林斯基说：“生活向学校提出的任务是如此复杂，以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到满意的效果。”教育的起点不是学校，而在于家庭；教育的终点也不在于学校，而在于社会。
合作办学只是青岛31中借力的一种方式，周校长说，学校还通过军民共建、家校联手等方式，呼唤学校、家庭、社会及各方面力量参与，形成教育合力，更好助力31中的教育发展。对于学校借力的方式，周校长进行了简单的介绍，如在借力学校方面，学校从集备，教研，质量检测等方面与青大附中加强更深入合作；军民共建方面，经过多次接洽，本学年与二航校建立军民共建单位，并对初一进行了国防教育与军训活动；家校合作方面，学校举行了以“携手帮助孩子从母校带走一生的财富”等系列家庭教育讲座，经过多年的不懈努力，2016年度学校获得“全国优秀家长学校”。
文/图 城市信报记者 尚青龙 通讯员 马秀丽
2016年青岛31中“荣誉单”
全国优秀家长学校
第五届全国全民健身操比赛获初中组一等奖
山东省“扬美德、共感恩”优秀组织奖
山东省心理健康教育研究会会员单位
青岛市3A健康校园
李沧区运会初中组团体总分第一名
李沧区游泳比赛初中组团体总分第一名
李沧区健身操啦啦操比赛二等奖等。
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 刘晓明]
