半岛网1月15日讯 “应对未来，你必须知道的2个教育名词”“21st Century Skills （21世纪能力）”“学生核心素养”“重新定义数学思维，完整建立大数学观。”……1月15日下午，第二届“唤醒创育者”创新教育论坛在半岛都市报大厦开幕，近百位关注儿童创新教育的家长和老师齐聚一堂，共同围绕创新教育实践展开了一场热烈讨论。
多学科融合 社会化学习 探索未来创新教育
活动伊始，中国儿童创新教育研究院主要发起人、纽约客英语创新教育创始人、DFC全球孩童创意行动青岛区负责人王甜甜老师进行了一场名为“如何针对儿童开展创新教育”的演讲。据王甜甜老师介绍，通过带领青岛区的志愿者，让孩子们透过DFC预先设计的四个简单步骤-Feel,Imagine,Do,Share(感受、想象、行动、分享），参与到一个免费参加的全球性孩童挑战赛。当下，如何培养创新者已经成为了世界范围内教育界最关注的问题，而中国的家长往往不太敢于鼓励孩子成为创新者，其实创新产生的最重要源泉其实是孩子们本身的内在动机，有两个教育名词值得深思，一个是学生的21st Century Skills （21世纪能力），另一个是核心素养。让孩子们通过文化基础、自主发展、社会参与，共同打造“核心素养”，才能让孩子成为一个学会学习、责任担当、具有人文底蕴的全面发展的人。
美术课 →语文课 →数学课
形象思维 语言思维 抽象思维
“数学原来可以这样学”，中国儿童创新教育研究院主要发起人、肺鱼思维·小鱼数学创始人于晓斐用通俗易懂、有趣的案例介绍了她和她的团队对教育行业的一些看法。数学课首先应该是美术课，形象思维将会成为孩子们创新的起点，然后变成语文课，语言思维的充分运用将会使孩子们通过自身的语言组织去理解数学，不再把数学视作枯燥、死板的汪洋题海，最后才是数学课的本质，抽象思维的发散，让孩子们真正的用好数学。家长的一言一行会影响着孩子对事物的看法，家长们尊师重道，孩子们也会觉得学习是件值得尊重的事情。于晓斐介绍说，教育行业不是一般的商业，很多市场规律在这里并不适用，是一个极其重视口碑的圈子，走的快了必然会有损质量。而做老师最大的动力和成就，就是教会孩子，当看到孩子眼里的光，将不仅成就别人，还将成就自己。
天美的世界创始人，来自罗马尼亚通晓五国语言的环境心理学家 秋天美Adina 介绍了人工智能时代如何破除偏见帮孩子选择未来。国家一级注册规划、建筑学，高级工程师古涛老师以“你不知道的建筑学”为题揭秘了少年儿童建筑美育教育。My Color 儿童美术创始人青青老师介绍了如何在生活中提升孩子的艺术修养，成为具有艺术修养的创新性人才。青岛“大嘴巴”皮影艺术传承人Cindy老师则用生动的话语给大家展现了不一样的皮影世界。
据介绍，本届论坛是由半岛都市报社、青岛市市南区人力资源和社会保障局、DFC青岛分会联合主办，由中国儿童创新教育研究院、肺鱼思维小鱼数学、纽约客国际少儿教育、半岛创客创业孵化基地、天美的世界共同协办，旨在通过艺术启蒙、数学教育、思维训练领域的先行人士与会分享，探讨不同教育理念为孩子成长带来的变革。
随着信息技术和经济的迅速发展，创新教育显得尤为重要，宏观来讲创新是民族进步的灵魂，是国家发达的动力。从微观来讲创新能提高个人的素养和发展。多年来，传统教育重视传承式学习、忽略想象和创新思维的训练，创新教育的呼声也是越来越高。在青岛创新教育领域，无论是学校、社会还是小到一个家庭，都涌现出一批创新教育的实践者，以青岛为总部的中国儿童创新研究院也在会上正式发起成立，得到了与会嘉宾的热烈响应。
[编辑: 刘晓明]
