半岛全媒体记者 魏海洋
教育是面向未来的事业,更是让每一个家庭更加幸福的源泉。如何为学生提供一个优质成才环境,为学校发展、教师成长提供腾飞基石?记者采访了解到,新学期到来,青岛三十七中在面临学校搬迁以及教育教学改革的新机遇时,聚焦教师、学生、教学等多个维度的改革与创新。
■聚焦教师成长,成就面向未来课程的导师
教师是学校发展的基础,37中以制定《青岛三十七中干部教师素养与能力三年提升工程方案》为契机,发现、挖掘、鼓励、推动每个教师将日常工作与课题研究相结合,形成“人人有课题,个个能科研”的教科研氛围。同时,开展课题引领、课堂先行、课程建设系列活动,挖掘教师成长潜力,激发教师成长动力、推进教师成长行动力。聚焦教师思想素养、学科素养、业务素养的提升,打造一支具有教育家情怀、着力新课程改革实践、探索教育教学规律的成就面向未来课程的导师。
学校党总支书记崔虹琳介绍说,学校在党员干部教师中坚持“三跟进两必做”工作法。即跟进学情、班情分析会,跟进教研集备、年级德育研讨会,跟进师生、家长关注的重要问题,全面推动学校工作的开展。在学校已渐成体系的家长会、家长公益课堂、学生干部培训课上,学校干部必跟上。校内外公开课、国家省市科研课题,学校干部必做。同时,深入推进“五个先做”工作法。即“公益、示范课堂”党员先上,“问题即课题”研究党员先行,“空中课堂”党员先研, “有问必答”青青义教党员先做, “共话励志”国旗下讲话青年党员先讲。
■聚焦学生成长,培养面向未来生活的人才
培养什么样的人才,37中早已胸有成竹。以“志者竟成”励志教育为主线,完善学校德育课程体系建设,以“德育为先、立德树人”为宗旨、以“志趣高远、学牢识广、文明大气、身心两健”为育人目标,加强公民素养教育、心理健康教育、仪式教育、生涯规划教育、艺体素质教育、科学实践教育、领袖风采教育等,培育面向未来生活的人才。
家庭是孩子成长、发展的“根系”,家庭教育的科学与否直接关系到“根系”是否健康、发达。“学校教育不只要为孩子提供成人、成才的广阔空间,还要为孩子的成长培植健康、发达的‘根系’。”崔虹琳说,新学期学校将在荣获“全国、青岛市优秀家长学校”和“青岛市家庭教育示范校”的基础上,继续聚焦家长成长,开设“家校有约”、“家教论坛”、“父母成长”等系列课程,不断为家庭教育输送“营养”,养育面向未来家庭的孩子,为学生的终生幸福奠基。
■聚焦学校发展,打造未来教育的舞台
“学校将迎来搬迁,我们将以此为契机,充分挖掘、传承、融合、发展学校理念文化,以多元发展,文理兼通,外语见长的特色办学方向为学校定位进行顶层设计。”崔虹琳介绍说,学校在新机遇下,将思考创新人才培养的路径与模式,探索初高中教育的有效衔接,尝试高初中课程整合实施。
将国家课程、国家选修课程、校本课程、实践课程、活动课程、中外学术课程统一规划,通过课程设置、教学方式和评价方式的全面改革,突破现有机制对人才培养的束缚,切实减轻学生课业负担,助力学生自主、多元发展。
[编辑: 刘晓明]
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