◤嘉定路小学的孩子们正在科学体验室里备战过山车项目比赛
半岛全媒体记者 孙雅琴
校园的各个角落都充满科技元素,学生不出校园就可以体验各种科技器材,日常作业也涉及小发明、小创作……近年来,青岛嘉定路小学非常重视学生的科技创新教育,打造“玩转科技”的科技教育品牌,为学生搭建起了多种科技创新平台,让学生在玩中学、玩中乐、玩中得。
钢珠过山车,能飞还能跳 塑料水管、废旧木板、小钢珠……这些平时不起眼的东西在孩子们手里,竟变成了能让钢珠飞快翻转跳跃的过山车。青岛嘉定路小学科技社团的孩子们,最近正在积极备战即将到来的全国青少年未来工程师竞赛选拔赛中的过山车项目。
在学校的科学体验室里,孩子们在手工搭建过山车。十几根PVC塑料水管被当做支柱,中间用塑料扣紧紧固定,看起来很像工地的脚手架。塑料水管上高低环绕的是透明塑料材质的“跑道”,把直径约1厘米的钢珠放到顶端。“比赛要求过山车得完成四个动作,两个360度的赛道翻转,一个水平10厘米的飞跃,还有一个向上4厘米的跳跃,这几个动作都是难点。”备战学生汪圣杰说,最近他和参赛小伙伴们一下课就来到科学体验室里忙活不停。一人不断将钢球放到起点释放,如果铁球在中间过程飞出轨道,大家就要立即对轨道进行调试。
“这个项目需要学生具备一定的物理知识和数学计算能力,对开发学生思维和提高学科兴趣很有帮助。学校很注重学生科技创新意识的培养,平时在布置作业时,也会涉及一些小发明、小创作。别看孩子们小小年纪,很多人已经拿到过国家专利证书了。”学校科学老师徐华清自豪地告诉记者。
校园科技特色无处不在 在嘉定路小学校园里认真走一圈,你就会发现学校已经将科技特色融入到了校园的各个角落。在综合楼一楼有一条专门的科技长廊,孩子们课间当中就可以潜移默化地得到科学知识的熏陶；在中午的广播时间里,孩子们还会听到科技创新知识和科技新闻,让科学创新在耳濡目染中根植于孩子内心。
更值得一提的是,学校还在科学实验室墙壁上打造了壁挂式科技馆。科技馆是一套融科学性、知识性、趣味性于一体,占用空间小,能够让学生在操作和在游戏中,提高科学兴趣、培养创新能力的互动式展教器材。“学生在动手体验的过程中,可以感受到科学的奥秘,提升对科技、对创新的兴趣。”校长刘艳华说。学校每周三下午的科技小组活动时间,科技辅导员就会带领兴趣小组的孩子们深入体验,指导学生依次学习壁挂式科技馆的每一个项目所包含的知识。比如,学生学习了斜面的知识点,就可以到科技馆中亲自操作最速降线,来验证究竟是斜面降落速度快还是最速降线速度快,这既是对课本知识的有益补充,也增强了学生的科学探究意识。
同时,学校还利用壁挂式科技馆开展了多种科技体验系列活动,如科技创意比赛、壁挂式科技馆科技体验行活动、创新大赛等,既丰富了学生的课余生活,也培养了学生对待学习、生活创新的态度和科学求知的意识。
多彩创客活动释放学生个性 记者了解到,为了扩大“科技”教育的覆盖面积,学校还特别设置了多个科技社团和兴趣小组,把“科技创新和知识产权”的理念付诸实践。目前,学校设有研究性学习小组,小论文、小制作、小发明辅导小组,学科竞赛辅导小组,信息技术竞技辅导小组,科技创新大赛辅导小组,航空、航海、车辆、建筑模型辅导小组,计算机绘画辅导小组,头脑奥林匹克竞赛辅导小组等8个科技小组。“每当小组之间产生新的创意,老师就会进行科技教育的引导,引导孩子们主动保留资料,做成学校的小小专利。”刘艳华告诉记者。
学校每年还会举行科技周、科技月、科技节等丰富多彩的全校性创新教育活动,来激发学生的科技创新意识,培养学生学科学、爱科学、用科学的精神,以及用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。
形式多样的科技创新平台也使学校科技教育成果卓越。近几年,嘉定路小学陆续被教育部、科技部、国家体育总局联合评为“全国科技体育传统校”；获得“全国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”、“全国中青创奥实践基地”、“青岛市青少年科技教育先进集体”等荣誉称号；连续多年在区科技量化考核名列前茅；学生也先后有十四项发明获得国家专利证书等。
[编辑: 张珍珍]
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