半岛网3月13日消息 人工智能时代的到来对“教育”会产生什么样影响？人工智能时代，孩子需要具备什么样的能力？如何为孩子做好前瞻性的规划？……3月10日，由青岛赫德学校主办的“从人工智能角度体验孩子的未来教育”主题活动，让岛城家长受益匪浅。活动现场，斯坦福人工智能、机器人与未来教育中心主任蒋里，斯坦福大学教育管理学硕士、赫德学校执行董事潘佳分别围绕“人工智能”进行了主题分享，现场还设有STEM科学实验、编程体验及创意结构搭建等诸多有趣且极具挑战性的体验课，让孩子们边玩儿边学，体验未来课堂。
从人工智能角度体验孩子的未来教育
斯坦福大咖解读人工智能 未来教育更需智能思维 “人工智能时代的到来，其实充满挑战，但同样拥有各种机遇”，在主题分享环节，美国斯坦福大学人工智能、机器人与未来教育中心主任蒋里博士，用生动鲜活的故事和数据为家长们回答了三个备受世人关注的问题——人工智能机器人会成为人类的终结者吗？目前的教育体系是否能适应 AI 时代的发展需求？面对未来教育，我们要如何为孩子做准备？他坦言，人工智能思维将成为未来智能社会的常识，而所谓的人工智能思维，是指：了解人工智能的运行方式；把自己和人工智能机器人区别开来的能力；与人工智能机器人协作的能力。无疑，人工智能时代的到来，使得简单的重复性的体力和脑力劳动将面临严重威胁，而学生充满好奇心、能够提出问题并解决问题等能力就显得尤为重要。因此，蒋里博士告诫家长们，在孩子的培养方面，一方面不要让孩子在机器人擅长的领域竞争，另一方面，不要把孩子当成机器人训练。除此之外，斯坦福大学教育管理学硕士、赫德学校执行董事潘佳也对“人工智能”时代教育的发展进行了解读。
从人工智能角度体验孩子的未来教育
STEM课程花样体验 寓教于乐能力巧培养 说起科学实验，你会想到什么？传统的科学课，总是老师讲解演示，而学生远远观察，这似乎并不是科学课的真谛。在本次活动中，青岛赫德带来的STEM科学体验课，改变了家长和学生对于科学的认识，让孩子们通过自己动手操作，去发现科学的魅力，从而爱上科学。记者了解到，STEM课程是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的学科融合。它提供了一种动手做的课堂体验，使学生参与以活动、项目和问题解决为基础的学习，旨在培养学生创造、设计、建构、发现、合作并解决问题的能力，这也是未来社会，孩子们需必备的能力。
在课堂中，孩子们玩儿的不亦乐乎，同时收获满满。通过水和油的结合以及不同物品在液体中沉浮的情况，让小学的孩子们通过观察和思考，轻松认识和理解密度的概念；通过小组合作设计，用200根木棍竟然搭建起了2米高的建筑，让家长们都为之惊讶，孩子们在这个过程中则掌握了建构的相关知识；不起眼的小苏打遇到在平常不过的醋，模拟出了令人震撼的火山喷发，还能让气球迅速膨胀，化学反应的神奇让孩子们连连惊叹的同时，也培养了孩子们在生活中发现问题并解决问题的能力……
从人工智能角度体验孩子的未来教育
活动结束后，不少家长表示，不仅对人工智能有了更加全新的认识，同时，也在反思孩子未来的教育方式。牛津大学的一份调查报告表明，在未来的10-20年，中国将有77%的工作有可能被人工智能替代。也就是说，在不远的将来孩子们所面临的社会竞争不仅有和人的竞争，还有和人工智能的竞争。而在此大环境下，未来的孩子则更加需要能力的培养，如创造力、协作力、沟通力、发现问题并解决问题的能力等等，这些才是孩子们应对纷繁复杂的世界的利器。
谈及为何举办此次活动，青岛赫德学校相关负责人表示，身为教育人，其实学校不仅仅是要专注于做好眼前的教育，更希望改变整个教育生态，只有整个教育生态变好了，那一切就都好了。其实赫德一直在做这样的努力，举办过很多这样的活动，初衷就是希望将新的理念，新的教育方式传播给更多的家长，给予家长们新的思考，助力培养能够适应未来社会的人才。
记者了解到，3月17日，青岛赫德学校还将举办国际教育沙龙，与岛城家长共同探讨国际化教育，解开国际化教育的误区。活动分为幼儿园专场及中小学专场，除专家主题分享外，同样为孩子们准备了奥尔夫音乐、创意思维、STEM科学课、戏剧等特色体验课，可扫描下方二维码查看活动详情并报名。
[编辑: 王春雪]
