青岛淮阳路小学是一所市级规范化学校。四十多年的发展历程，积淀了丰厚的校园文化底蕴。“创客梦工场”科普课堂作为学校的必修课之一，旨在通过综合知识的学习，提高学生的创造力、记忆力、建构力、想象力和抽象力。
一、“小牛顿”课堂“玩”起来
2013年起，学校将“小牛顿”课堂列入了普及类课程范畴。小牛顿课程采取“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，引导学生从质疑中找寻真理，在验证中收获快乐。
直升飞机、气垫船、风车体验、海洋动物及标本制作、自制望远镜、太阳能装备拼装试验等内容，让孩子充满了好奇与向往。每次课程，孩子们都能亲自动手做实验，完成的作品也能带回家和爸爸妈妈一起分享。渐渐地，孩子的动手能力在不断提升，对科学的兴趣也越来越浓厚。
二、“机械拼装”课程“动”起来
机械拼装课程专门为低年级设计，作品材料和拼装过程丰富有趣。每次上课，授课教师都会给学生讲解拼装实物的名称及作用，同时给学生拓展与所拼装物品有关的常识及力学知识，让学生明白自己要拼装物体的作用及原理，知其形更知其本。学生在老师的指导下，根据示意图自己寻找材料自己拼装，既提升了动手能力又体验了手工带来的快乐感受。
三、“3D打印”课堂“创”起来
2015年，3D打印这项前沿科技也进入了学校的课程。3D打印对学生的想象力与创造力的提升都具有很大的作用。本课程针对中年级学生，老师出题目，学生们通过独立构思、创造、动手，完成一样专属于自己的艺术品，真切体会到从无到有的过程，让孩子们在轻松开心的氛围中，得到最大的进步与自信。
四、机器人拼装课程“嗨”起来
机器人拼装课程是为高年级学生准备的，此课程不仅有对机器人的拼装，更有机器人动作的编程，是电脑科技与机器人的结合，让机器人完成制造者想要他完成的动作。上课时，老师分配制作任务，有时制作工具类物体，有时拼装模拟现实建筑物，有时拼装机器人做动作。老师给出框架模型，学生自己动手动脑完成拼装任务，并利用编程知识让手中的作品“动起来”，让学生初步理解机器人的动作原理，加深对编程知识的理解。
五、创客教育实验室“活”起来
创客教育实验室是专门为科技爱好者成立的一个个小俱乐部。学校利用选修课时间，外聘专业机构的老师为喜爱科技创新的学生授课，重点培养学生的主动探索精神、合作研究能力、艺术创作能力和团队协作能力。它涵盖了四大领域——木工机床、机器人编程、遥控无人机和模型DIY，每个领域一个社团，每周活动一次。
木工机床包括切割、打磨、刻印机等等，以模板为原料，让学生尽情发挥自己的创意，制作各种精品物件，比如相框、笔筒等，然后利用打磨机以及其他工具将自己制作的物品进行加工，制作出精美的工艺品。
机器人编程分三个阶段的课程，在知识点的传递和项目的难度上成螺旋式阶梯上升。第一阶段拼装式机器人，通过一个个实际的项目，将知识学习和能力培养融为一体。第二阶段机器人编程，在学习程序设计的基础上更深入地学习舵机的控制和编程。第三阶段机器人操作，通过亲身的体验，在陌生的环境中利用所学解决实际的困难并完成项目任务。
遥控无人机不但需要细腻的操作，还需要准确的眼力和判断。无人机在航拍领域有着不可替代的地位，学生经过刻苦的练习和老师的精心指导，渐渐掌握无人机的平衡及稳定，达到能够进行航拍的能力，提升学生的细心以及耐心程度。
模型DIY是基于对生活的观察与理解，学生们自行创造出的DIY世界，能真实的反映出学生的动手能力与素养，对学生的想象力与创造力也有很大的提升。
随着课程的深入，淮阳学子在全国、省、市、区各级科技比赛中也屡获佳绩。在2016年全国未来工程师大赛中获得了创客挑战赛国家一等奖，在全国纸飞机大赛中也获得了全国一等奖。
[编辑: 焦琳]
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