半岛网10月14日消息 带着VR眼镜上课、自编STEAM教材、在STEAM实践中融汇多门学科知识……近年来，崂山区在建设智慧校园方面，35所公办中小学实现人人通、班班通等教学信息化系统的建设，深入推进创客创新教育和VR技术进课堂活动，下半年8所学校将建成VR体验教室，提高教学智能化水平。此外，崂山区STEAM项目全面开展，近日，记者走进崂山区育才学校实地探访崂山区智慧校园建设成就。
崂山区育才学校VR教室
利用VR虚拟现实技术解决课堂教学重难点，尤其是VR资源在科技、理科课程教学中的应用。在崂山区育才学校，记者走进该校今年新建的VR教室，带上VR眼镜，体验了一把VR教学。通过VR眼镜，记者清晰地看到地球是如何在宇宙中公转及自转，以及宇宙中的大小行星如何运转。
“这间VR教室能容纳40人，每天都会有相关的课程在VR教室中进行，目前主要集中在物理、化学、生物、数学等学科，基本上每个学生每周至少有一堂课是在VR教室上的。”崂山区教体局装备信息管理中心教研员张泽治告诉记者，每间VR教室的造价在50万元左右。
此外，随着近几年STEAM教学的兴起，崂山区STEAM项目全面开展。成功举行第一届STEAM创客夏令营活动，出版课题成果《中小学STEAM课程创新与实践》丛书。
据介绍，STEAM，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的首字母，最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学技术、工程、艺术以及数学的教育。
崂山育才学校学生设计的智能跑步鞋
来自崂山育才学校八年级的王祥智和马东俊就是两名学校STEAM团队的成员，他们将一双普通的跑步鞋经过编程改造后，成功打造出一双智能跑步鞋。“我们先在运动鞋内挖一个洞，安装上显示屏后，再安装一个震动传感器，这样就实现了计步功能，而且我们专门使用了防水材料，即使是下雨天，都可以穿着它跑步。”王祥智说。
崂山区编写的《中小学STEAM课程创新与实践》丛书
记者了解到，STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学的综合运用，是培养创新人才的重要途径，更是实施课程变革的全新教育理念。结合当前物联网时代的需求，崂山区精心编写了《中小学STEAM课程创新与实践》丛书，本书从学生生活中对科技的需求出发，以智能物联steam开发板做为载体，让学生进行实验探究，尝试解决生活中遇到的问题。
该书共分为初级篇、中级篇、高级篇、专业篇四部分。前三篇注重以STEAM理论为基础进行综合创新的探究过程，重点帮助学生以科学的视角去发现问题和解决问题；专业篇通过实例讲解智能物联steam开发板的硬件构成和编程环境的软件搭建，可作为前三篇的编程参考用书。
尽管steam教育本身不会直接传授给学生一些最基本的知识，但是在创造的过程中往往需要跨越多个学科，学生有机会运用到包含数学、物理、化学、地理、信息技术、通用技术，甚至艺术等一系列学科知识，完全打破学科界限，促进学科知识的融会贯通。
崂山区第二实验小学、崂山育才学校作为青岛市的代表，在2017国际信息化大会上进行了基于STEAM理念的创客教学展示。小创客们在现场制作扫地机器人，引起了观展嘉宾和各界媒体的极大兴趣。教育部副部长杜占元，教育部科技司副司长李楠，中央电教馆馆长王珠珠，青岛市委常委，市教育局局长邓云锋，教育部教育管理信息中心副主任罗方述，市教育局副局长王洪琪等领导现场观看了由王涛老师执教的创客教学展示。
记者 游潇
[编辑: 王春雪]
