“加时课”

    实习回来后，老师为解决积压的课程，纷纷给我们开设“加时课”。这其中，要属我们的王教授最“出色”。临近下课时，他总能找出上“加时课”的理由——我们上课讲话、睡觉，扰乱了他的思维，等等。为此，大家集思广益，想出了一个办法。

    这天下午，又逢王教授的课，同学们一个个精神饱满地听课。没了说话声的干扰，没了沉闷气氛的催化，王教授思维异常流畅，课讲得神采飞扬，不一会儿就讲完了一大章书。到此，大伙儿对表一看，才 4时 26分，只听见“啪”的一声，王教授把讲义合上了。

    “同学们，今天是我上得最好的一堂课……”听着王教授的感慨，大伙又对起了时间，4时28分。“大学生就应该有这样的学习态度，将来你们必将有大成就……”就在“成就”二字从王教授的口中冲出来时，下课铃声也响了。一切都是那么完美。

    这时，王教授满怀深情地我们说：“你们今天状态很好！咱们趁热打铁，再讲一会儿吧！”

　　

张诚