青岛31中始建于1958年，是一所年过半百的学校。2005年，学校被确定为青岛市首批重点发展的优质初中，2010年被评为山东省规范化学校。校长杨天世本身是青岛市名校长的候选人之一，谈起学校的办学特色，杨校长说，多元化教学是学校的最大特色，而学校自主开设的十多门课程可满足不同学生的兴趣，让学生在自己的领域成才。
近几年，通过深入研究和实践多元化教学，学校确定了“创建多元智能实验学校”的办学目标。通过组织教师学习多元智能理论，解决在教育思想认识上的“三大问题”：使教师形成积极乐观的“学生观”，乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能；重新建构教师的“智力观”，引导教师不但关注学生的课业成绩，同时也关注学生的全面发展 ；帮助教师树立新的“教育观”，采取个性化的方式，增强学生成功的自信。
为了配合多元化智能教学，学校还鼓励老师在课堂教学方面突破创新。“我们学校现有中高级老师40人，市区级优秀教师10人，在全市教学能手参加的公开课评选中，我们学校语文、数学、英语、地理四门课程被评为优质学科。”杨校长说，除了提高传统文化课的教学水平，学校还设立了十多门多元课程，满足不同学生的个性化发展需求。“让每一个孩子都考上大学那是不现实的，但是要让每一个孩子都成才却是可以做到的。”杨校长说。
学校还及时把多元智能的理论，多元评价办法等告知家长，让家长提高认识，真正地和学校互动起来。“教育并不仅仅是学校的事，也需要家长的积极配合，而学校和家长的良好沟通，才能共同探寻到适合学生智能特点、个性特长的学习和成才方式。”
文/图 记者 尚青龙
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 宋涛]
