张晓燕和学生们一起做"英文字母操"。
通过
英语，她发觉了每个孩子身上的闪光点，让他们“愈演愈亮”；通过“舞台”，她帮助孩子们找到自信，她就是
胶州市第二实验小学的英语教师张晓燕 。2001年毕业至今，张晓燕一直在胶州市第二实验小学工作，并先后被评为山东省外语先进工作者、青岛市教育管理(教研科研)先进个人、青岛市青年优秀专业人才等11项荣誉称号。2011年，张晓燕作为唯一的胶州小学英语教师，赴加拿大温哥华高贵林教育局交流学习，现已被评为胶州名师。
让孩子成为“小老师”
9月9日上午，记者来到胶州市第二实验小学，在学校工作人员的带领下，记者来到四年级六班见到了正在给孩子们上课的英语教师张晓燕。课堂上，记者感受到了学生们浓浓的学习热情。
记者了解到，2001年毕业至今，张晓燕一直在胶州市第二实验小学工作，13年里，她耐心、用心、费心地对待每一个孩子，有着一套独特的教学方法 ，并努力让每个孩子都乐于学习。通过平日里对每位学生的细心观察，她发现，原本对英语充满兴趣的孩子通过正确的学习方法愈发喜欢英语，而原本就对英语不感兴趣的孩子再受到老师的批评就更不爱学英语，为了照顾到班里的每一名学生，张晓燕左思右想，想出了让每位进步的孩子都体会一把充当班级“小老师”的角色，就是在这种氛围中，原本英语成绩不是很好的同学，因在每次进步中被奖励充当班级“小老师”的角色，而开始逐渐喜欢上英语。
“学英语，就必须调动起孩子们学习的热情。”张晓燕告诉记者。在张晓燕的英语课堂上，她不光让孩子们认单词、读句子，还让孩子们通过模仿英文舞台剧的表演模式，生动自信地表演出孩子们内心的英语世界，为孩子们真正搭建一个浸泡式的英语学习环境。
“物质”奖励孩子的热情
四年级六班的学生在张晓燕的课堂中，表现得总是很活泼，对于老师们的提问，孩子们总是踊跃举手抢答，“英文字母操”是张晓燕班级孩子们的“拿手”本事，熟练的英文、可爱的表情 、灵活的动作，在张晓燕的带领下，每个孩子都表演得极其到位，一堂丰富多彩的英语课让他们完成得堪称精彩。
不仅如此，为了让孩子们更好的受益，张晓燕还通过自己的“物质”奖励去鼓舞孩子们学习、表演。“我就是通过孩子们平时得到的大红星到我这兑换小礼品，如英语本子、小糖果之类的，这样能更好地唤起孩子们学习英语的热情 。”张晓燕告诉记者。“我都获得张老师的好多次奖励了，我还要争取再得到老师的奖励。”四年级六班一名学生高兴地对记者说道。灵活的教学方式让孩子们不但爱上张晓燕的英语课堂，也让他们潜移默化地备受鼓舞。
用心换来累累硕果
“作为一名青年教师，张晓燕不断学习先进的教育教学理念，在教学中开拓创新，她所任教的班级在同级部评比中总是名列前茅。”张晓燕的一名同事告诉记者。在课堂中，张晓燕始终实践着“主体参与型课堂教学”模式，以兴趣教学为出发点，充分发挥学生的主动性和自主性，让每个孩子都大胆体验学习英语的成就和喜悦。在张晓燕的教学生活中，她倡导孩子把知识活学活用，并让孩子们轮番站在教室的“小舞台”上大胆表演、演讲，给予孩子们充分的自信心，用张晓燕的话来说就是用“舞台”培养孩子们的自信，让他们敢于尝试英语带给他们的激情与自信。
据了解，截止到现在，张晓燕所辅导的学生获得过青岛市“麦克美高”杯和山东省“英拓”杯双语普通话大赛一等奖。在参加的中央电视台“希望之星”英语大赛中，她所带出的学生也获得了山东赛区二等奖的好成绩。2011年作为唯一的胶州小学英语教师，张晓燕参加了加拿大温哥华高贵林教育局的学术交流。自参加工作以来先后获得山东省外语先进工作者、青岛市教育管理(教研科研)先进个人、青岛市青年优秀专业人才、青岛市优秀少先队辅导员、胶州名师等多项荣誉称号。
自教学以来，张晓燕撰写的论文《高年级英语教材分析及教学建议》发表在《小学教学研究》上、《The animal’sparty》《No pains，no gains》发表在《中小学外语教学》上，《中年级评价教学建议》发表在《辅导员》上，《修订课表下的中年级课堂教学评价建议》发表在全国中文核心期刊《小学教学设计》上。其中，她的《把人性的光辉植根于学生心田》发表于《青岛教育》，并有多篇论文发表在《学英语》报和《胶州教育》上，另有十多篇论文在各级论文评比中获奖。在全国和谐说课大赛上，张晓燕荣获一等奖，青岛市优质课比赛二等奖，胶州市优质课一等奖。在课堂教学大比武活动中，获青岛市三等奖，两次获得胶州市一等奖。在胶州市青年教师风采大赛中获一等奖，在胶州市教师英语口语比赛中获一等奖。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。教师是一份需要持久的耐心与恒心的工作，在今后的教育途程中，张晓燕将会继续培养每一名孩子，在热爱自己工作的同时，努力实现着自己作为一名优秀教师的执着之梦，承载起孩子们快乐的童年。
文/图 记者 王晓婕 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 孙瑶瑶]
