文/雷泓霈
从2014年起，浙江中小学将不再评选省级“三好学生”。这是记者日前从浙江省教育部门获悉的。
始于上世纪50年代的“三好学生”的评选标准是身体好、品德好、学习好。这种标准曾经对专业化人才的发展起到了积极的推动。可当下，人才标准早就呈现了多元化、创造性，苛刻的企业还将心理素养、挫折商以及情商纳入了考评范围。如果我们的教育评价标准还停留在单一层面，恐怕就跟不上这种新观念了。所以，中国教育学会会长顾明远认为，“不要再评‘三好’学生！”顾明远认为，学校把学生分成三、六、九等，这样不利于学生的健康成长。当下的教育尤是基础教育，必须进行的的实事求是的调整和转向，教育评价必须从单一化的考评标准中走出来，而给予孩子多元化的肯定和鼓励，针对孩子的强势智慧、个性能力、独特的闪光点积极鼓舞，让每位孩子都能得到肯定，让每位孩子都能找到自己的强势智慧。这才是教育最大的责任。
比如，在有些地方进行的教育改革，将“三好生”评选改为“多好生”评选。浙江省通过取消省级“三好生”的评选，没有了权威性的单一化的省级评价，也正是对这种多元评价的积极助推。
所以，浙江省取消“
省三好生”的做法可供借鉴，放开评价标准，让孩子得到更多自由、多趣、创造性发展，让所有孩子都能得到个性发展、锋芒毕露的机会，这才是对多元评价、创造型人格的积极落实。 (作者系教育界人士)
半岛网辣蛤蜊评论（
http://news.bandao.cn/lagala/）原创作品，转载请注明来源。 （来源：半岛网-城市信报） [编辑: 林永丽]
