文/
凌寒
11月4日深夜，孙先生(化名)爆料称，北京育才学校通州分校一语文老师向小学二年级学生发放了一份反堕胎刊物，刊物中充斥大量人流、堕胎、二奶等词汇，同时还有大量令人不适的图片，自己孩子看后被吓得想哭。
刊物大部分版面头条大标题均出现人流、堕胎 、死亡以及流产等血腥字眼，还连续刊载有死婴甚至婴儿残肢照片，此种惊悚画面，就连大人看了都不舒服，何况二年级的小学生？因此就出现了孩子“心里难受得想哭”的情况。
经查，目前刊物已回收，校方对涉事老师已进行批评教育，因为从家长到校方都意识到 ，通过孩子给家长发放反堕胎刊物的方式十分不妥，里面大部分内容不适合给孩子看。据称，该老师热心公益 ，自己购买刊物后再向家长免费发放，然而，就是在这种我行我素、随意、草率的“性教育进课堂”教程中，儿童性教育的不规范、不科学可见一斑。
以往在国人羞于谈性的桎梏中，对待孩子们的“我从哪儿来”之类的性困惑，常以逃避、调侃、指东打西的方式来应对，众多小学生不知“性”为何物，儿童性教育出现大段空白，随着社会的进步开放，尤其是教师猥亵、伤害女童事件时有发生，越来越多的人意识到儿童性教育刻不容缓，然而这易导致另一个极端，比如这位老师给对性器官都不明所以的小学生，阅读大量死胎 、人流、堕胎 、二奶等词汇的图片和文字，宣传反堕胎，显然是“用力过猛”。
性教育是一门科学，内容包罗万象，这就要求针对青少年的性教育要遵循青少年的身心规律，循序渐进，科学施教。这位老师假如将此宣传资料在高中及大学群体中普及，就是极佳的性教育宣传，而罔顾小学生的发育状况和心理特点，进行超前的性教育，就可能事与愿违。
儿童性教育要遵循科学规律，教育主管部门要会同专业人士针对不同年龄阶段的中小学生，设置不同的课程，出版规范、科学的性教育教材，填补教材短缺的尴尬，避免老师临时抱佛脚。要把性教育和其他方面教育有机结合起来，引导学生以坦然、健康的心理来面对性问题，达到促进青少年健康发展的目的。(作者系时评人)
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