面对复旦大学汉语言文字大赛中国大学生不及外国留学生的结果，有人开始担忧，从“汉语比赛留学生夺冠”想到“我们母语教育的懈怠”，这种联想似乎合情合理，然而对这个结果只有“母语学习懈怠”这一种解释吗？
我想起了一个故事：喜剧大师卓别林成名后，有人专门搞了一次“卓别林模仿大赛”，卓别林也偷偷化名参加了比赛，结果他竟然在比赛中被淘汰了！对此，我们是不是要谴责卓别林“懈怠了对自己动作的学习”呢？显然这很荒唐，一个很清楚的原因是：规则中的“卓别林动作”其实离真实的卓别林形象很远。同样，汉语比赛是不是也包括着这种规则本身的问题，即比赛内容根本不能测量出汉语的真实水平高低，考察的只是一些死记硬背的“死汉语”。
前段时间有报道说：今年的高考刚刚结束，三名外国留学生和两名外教就高考英语试题进行了“考试”，结果得分最高的为 91分，平均成绩为 79分，这样的考试成绩与我国高考中等成绩的学生相当。这是不是说明英语世界的人要“深刻反省自身的母语学习”了？显然不是。
面对“汉语比赛留学生夺冠”这一现象，我们同样首先要反思“比试内容”设计的科学性，而不是庸人自扰，见风就是雨，想什么“母语学习懈怠”这个顾影自怜的伪问题。 曹林
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