文/单士兵
“医生，求求你们，将我孩子的智商分数改得低一些，越低越好！”近段时间，江苏无锡市儿童医院儿保科格外忙碌，令医生纳闷的不仅是来测智商的学生明显增多，而是有的家长希望医生给自己孩子比较低的分数。因为老师告诉家长，如果孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩；反之，家长、孩子都会受到老师比较多的批评。(10月27日中央人民广播电台)
在应试教育极度功利化驱使之下，人们越来越发现，如今的教育越来越没有尊严，教师没有尊严，学生没有尊严，家长也没有尊严，由此，也就制造出种种人性灾难。无锡“智商测试”门诊爆满，家长要求医生将孩子智商改为低分，就是教育失去起码人文精神与人性关爱制造的尴尬悲剧。
教师与家长都心照不宣地将“低智商”这样的身份标签贴在孩子身上，这一刻，他们可以解脱了。作为教师，从此不需要担心这样的孩子会影响他的教学业绩；作为家长，也从此不需要面对教师种种“子不教，父之过”的批评责怪。然而，最无辜的却是孩子，他们人格尊严遭受侮辱，个人隐私受到侵犯，甚至还可能在内心留下难以去除的阴影。
在教育行政化的体制之下，在教育衙门化的现实之中，学校升学率低，校长的仕途就黯淡了。教师所教班级考试成绩差，教师工资奖金就可能要缩水了。学校压教师，教师压学生与家长，到最后，学校、教师、学生、家长都沦为“分数的囚徒”，大家捆绑在一起。而“智商测试”，不过就是一张应试教育背景下成人的“免责牌”，幼小无辜的学生却成了替罪羊。
教育沦落到让教师与家长合谋去给孩子贴上“低智商”标签的地步，这是教育最大的羞耻，是教育最大的痛。可以说，无锡“智商测试”，清晰测出当前中国教育的罪孽深重。没有健康的教育，就没有健康的教师，也就没有健康的家长，最后当然就没有健康的学生。一种不尊重孩子尊严、隐私、权利的教育，一种不能给予孩子真正人文关怀与人性关爱的教育，最后一定无法让未来一代成为具有公共精神与权利意识的现代公民，也会制造出更多人性冷漠的教育悲剧来。
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