出路高考改革需课堂改革配套
“从 1977年恢复高考37年以来，高考一直没有停止过改革的步伐，从高考时间到科目、从统一考试到省自主命题，走的是由精英教育到大众教育、从大一统到兼顾地域差别、从繁琐的科目形式到相对集中简约的学科设置，更多地体现出以人为本的理念，更趋向于公平。”翟广顺感慨地表示，从2007年“3+X+1”实行6年来，既应当看到这一模式带来的素质发展的新变化，也要看到过多的科目、过于繁杂的形式，某种程度上加重了学生的课业负担，因此走向简约、走向公平、减少课业压力和考试成本，是各界的共识。
明年取消文理分科，实行“3+综合”模式将会带来一些新的变化。文理不分科有利于学生全面发展、全面成才，更能适应未来社会的挑战。“3+综合”更能体现考生接受选拔时的公平性，也能减少某科试题偏难或某科偏易造成的分数高低的出入。
翟广顺认为，面对未知和全新的“3+综合”，人们的评头论足也是正常的。客观地说，2007年以来的“3+X+1”，其中的理综或文综有利于学生个人特长的发挥，有利于高校自主招生选拔人才。而“3+综合”的实施需要得到高中学业质量考试的支持，必须保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。
记者 单俊楠 实习生 王彩云
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 姜鸿岩]
版权稿件，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
