文/
鹿永建 湖南健美操
加分事态闹得乌烟瘴气，政策制定者却人间蒸发。
高考加分水之深、整治阻力之大，于此可见一斑。
高考加分乱象绝非一日之寒，干脆统统取消不就一了百了？这种一刀切的思路听着合理，实际是偷懒。对少数民族考生、欠发达地区的照顾性加分体现着社会救济和教育公平，仍当坚持，但要力防重庆2009年假少数民族考生等现象，确保该照顾的得到照顾。对于德才优异者的鼓励性加分，不是不能有，但是目前看来过多过滥，且易被操纵和利用，成为腐败的灾区，反而损害教育公平和公众利益。为此，需要对一些高考加分项目进行梳理，麻利地切上一刀。
这一刀谁来切？解铃还需系铃人，谁设立就当谁来取消。一些省级教育部门负责人说，加分项目认定主导权分散在民政、公安、计生、科协、体育等不同部门，有的部门出了政策不监督，教育部门却只按政策加分。事实恐怕并非完全如此。一般而言，有加分权的部门多固然是事实，但取消这些加分项目，教育部门仍有很大的主动权空间，能不能发挥出作用要看省级政府的决心，也考验着政府的责任心和履责能力。国家教育部门统一规范加分对象和标准固然重要，但省级教育行政部门主动作为和省政府的支持是关键。
漫画/朱慧卿
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