□ 王 琦 "应试教育催生了部分孩子的脆弱。"昨日"2014年植物日"科普活动在华南植物园举行,北京大学原校长许智宏院士在活动上说:"中学生感到迷茫,找不到长期目标,要怪教育体制"。(5月19日《新快报》)
未来我会做什么?除了学习,我还能干什么?相信这些是学生们普遍关心的话题。文化知识固然是学校的教育内容,而指导帮助学生规划未来生活,提高生活技能也应是学校的教育责任。
近年来,不少大学生甚至研究生回炉重造,凸显了选择职业过程中的波折。所以,我国教育应强化生涯规划教育,要让职业规划教育尽快在中学阶段落地生花,给出就业指导,帮助学生找到最喜爱、最适合的未来之路,让孩子们不再感到迷茫,找到长期努力的目标,避免走弯路现象出现。
对于职业规划,很多一线城市,给出了各种职业教育实践活动方案,但是大多二、三线城市却依然没有认识到问题的重要性,政府相关教育部门应重视职业教育规划,督促学校作出相关改进,开办"我做XX的一天"等职业教育实践活动,让学生了解职业特点,也应对家长开展讲座,纠正只重分数的观念,让家长重视学生兴趣培养。
