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苑广阔 12月16日上午，网友在微博上发布一则“温州苍南一小学给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息，并附上“奖状”的照片。消息引起了大量的转发。该校当事老师在接受记者采访时表示：此举目的只是为了刺激一下学生，事后承认教育方法欠妥。 别的学生领到手里的都是“三好学生”奖状、“优秀班干部”奖状，而唯独这名孩子领到手里的却是一张“迟到大王”奖状，这确实很另类。其实在我看来，这不过是校园中的一个小插曲，网友没有必要上纲上线，非得把“迟到大王”奖状和人格尊严等等联系起来，我们不妨就把这张另类奖状当成是对孩子的一次挫折教育。这名孩子经常迟到这是事实，那么要改变她经常迟到的毛病，方法无非是两种：一是进行正面的教育和引导；二是给予一定程度的惩戒，其中就包括给她颁发一张“迟到大王”奖状这样的另类方式。
一般情况下，我们首先选择的都是正面的教育和引导，而且从目前媒体的报道来看，当事老师也正是这么做的，只不过效果不明显，孩子还是一周迟到好几次。于是在和家长进行沟通交流之后，家长建议孩子的老师能否想个办法刺激她一下，督促她改掉上学迟到的毛病。在这样的背景下，这名老师才制作了这张“迟到大王”奖状。
而结果也显示，在颁发这张奖状的第二天，这个孩子就没有再迟到。于是老师马上又给她颁发了一张“进步奖”奖状。从整个过程可以看得出来，这名老师是遵循一种有奖有罚，奖罚分明的教育方式，这并没有违背基本的教育规律。而且，从学校领导的眼里，这名老师平时工作认真，对学生要求严格，所以他的做法，也应该不存在故意伤害学生人格尊严的可能。
从教育方法上来说，有赏识教育，有惩戒教育，而具体到教学工作中，这两种教育方式应该是交替使用，相辅相成，才能达到最好的教育效果。如果一味地对学生进行表扬肯定而丝毫没有惩戒，其实并不利于学生身心的健康成长。所以，适当的惩戒教育是很有必要的。对一些学生，如何进行挫折教育，这无疑值得教育界人士好好思索。（作者系时评人）
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