半岛网3月27日消息 “有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”今天，马林名校长工作室走进青岛大名路小学，工作室的名校长及教育家们观摩了一堂小学三年级的语文课《荷花》，并进行交流。这是马林名校长工作室走进的第一个学校，接下来将继续深入工作室的其他成员学校了解情况。
观摩课由大名路小学三年级语文老师吴丽巍讲授，记者在观摩课上看到，课堂由听说读写开始整体推进，接下来深入学习汉字偏旁、文章主旨等，主要围绕文本内容理解及文本语言教学。课堂上，学生喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，读完后老师老师再让其他学生与他竞赛，一起读课文，激发学生的朗读兴趣。
青岛实验初中校长马林是首批齐鲁名校长，也是19位名校长工作室支持人之一。“教育干部的队伍需要迅速得培养、发展，符合中央、省市提出的培养教育家行动，让更多的教育家得到很快的提升。参与的所有名校长们，可以通过这个机会把自己的感受、启发提出来。”马林说。大名路小学是马林名校长工作室走进的第一个学校，接下来，马林名校长工作室将先后深入7个成员学校。
马林告诉记者，第一年马林名校长工作室将主要集中在沟通、学习和交流上，第二年集中在深化上，大家做课题，一起参与研究，通过理论实践及交流学习，第三年则是出成果，每个学校都应该有自己的成果。通过三年的发展，让更多的年轻校长及干部得到提升。
“名校长工作室”主要任务有8项,包括定期组织活动、系统理论学习、强化实践锻炼、承担改革任务、提炼教育思想、辐射作用、宣传引领和创新突破。重点是每年自主研究确定1项教育改革课题,在深化教育领域综合改革、推进学校特色发展中做出实际业绩；指导帮扶农村薄弱学校不少于3所；对个人教育理念与办学风格、学校特色与品牌创建进行系统总结,形成标志性成果。
名师工作室提出“6+X”活动模式,提倡工作室走进不同学校,深入课堂,多听课、议课、赛课,每年组织研讨教学难点,并根据各自特点进行探索和创造,打造专业成长共同体。同时,名师工作室要结对帮教,帮扶一所农村学校,并定期举办活动。目前,名师工作室已与30余所农村中小学建立帮扶合作关系。
文/图 游潇
[编辑: 董芳]
