半岛网6月9日消息 2015年高考已经结束了，对于应届考生来说，眼下最关心的莫过于成绩，而对于准高三生来说，第一时间想做的事应该就是提前体验一番高考卷，看看难易度，测测自己的不足。近日，记者邀请到了青岛15中高三地理集备组组长韩启华点评2015高考山东卷文综中的地理部分。
韩启华认为，试题以人文地理中城市化,城市功能分区平和切入,利于学生进入考试状态,发挥水平。考查内容与形式以简约的图表为载体考查获取解读信息的能力,特别是最后11、12用表格表示地理位置用剖面图判断地质构造形式新颖有很好的区分度。
“大题比较常规,考查地形气候工业交通等主干知识。选做题自然灾害在材料中已经有了答案，总之地理试题图文简洁立意平实很好的体现了高考的公平性。”韩启华说。
此外，记者从山东省招考院发布的试卷命题分析中了解到，2015年高考山东卷地理试题以能力测试为主导，体现了地理新课程理念。在立意上，注重考查考生地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用学科知识分析、解决实际问题的能力；试题重视“新材料、新情境”的创设与运用，关注社会现实问题，贴近考生生活实际，具有鲜明的时代特征；在试题呈现形式上，体现了以图表为主的学科特色。
此外，今年的创新图表形式，考查考生判读和分析各种地理图表所承载的信息的能力。2015年试题共有图表14幅，其中包括第3～4题组的北京市交通实时路况示意图、第5～6题组的绿洲专题图、第7～8题组的日照时数柱状图、第9～10题组的自然带分布图、第11～12题组的观测点相关信息表和地质构造剖面专题图；综合题第36题的区域等高线图和气候资料的气温曲线图与降水柱状图；综合题第37题的区域图；选做题第44题的游客数量比重饼状图；选做题第46题的工业流程图。以图表为载体，通过典型的、多样的图表和文字材料，突出了对地理信息的获取、解读能力的考查，同时为考生调动和运用知识分析、解决问题提供了内容丰富的信息平台和广阔的思维空间。尤其是第9～10题组，自然带的垂直分布图，打破了以往垂直带谱的呈现方式，呈现出不同地点垂直自然带类型组合的不同和相同自然带随海拔的分布特征差异，其呈现方式新颖，考查考生图形变换的思维深度。
文 游潇
[编辑: 董芳]
