在水中，一张A4的纸能承载多大的重量呢？传统纸船承重好还是方形纸船承重好？船形对于船舶的承重能力有什么影响？近日，桦川路小学启动了“快乐科技、魅力体验”2015科技节，先后举行了科技创新大赛、建模比赛、航模比赛等活动，在比赛中学生们自己动手，打破了书本上的固定思维，体验了科技的魅力。
叠纸船也考数理知识
在科技节现场，记者发现一场独特的“纸船承重”比赛几乎吸引了所有孩子的目光。“比赛要求学生利用一张A4纸制作纸船，纸船的样式随意，但不能粘贴。纸船入水后，不断往纸船上放置一元硬币，承载最大重量者获胜。”评委老师介绍，虽然只是简单的一艘纸船，但却需要学生们运用所学物理、数学等知识，分析哪种船身更适合在水中承重。
“让纸船不翻的诀窍在于船尽量做得大，承重物尽量放到船的四周，并让船保持平衡。”六年级二班的于欣淼告诉记者，虽然比赛现场她只用1分钟就折好了纸船，但早在比赛前一个月她就开始备战了。每天放学回家都折十多种不同形状的纸船，反复试验，并向父亲请教各种船舶承重方面的知识。比赛当天，于欣淼的纸船取得了承重66枚一元硬币的好成绩。
动手实验打破固定思维
在当天的比赛现场，由于对于“纸船形状”这条规则的理解存在分歧，为了尊重学生们的创造性同时保证比赛的公平，桦川路小学的老师临时将比赛分为两个小组进行，传统纸船形状为一组，方形纸船为一组。最终，方形船在承重方面优势更加明显，以145枚硬币的成绩夺冠。
“孩子们能通过自己动手实验，去打破关于‘船形’的固定思维，大胆采用受力面积大，且稳定性好的方形船，这是一次大胆的尝试。” 桦川路小学科技辅导员陈婧告诉记者，为了准备这次比赛，学生都做了大量的赛前准备，上网查阅纸船承重的相关科学知识和比赛视频，进行观摩学习，既感受了科技的乐趣，同时也和家长进行了互动，一起学习新知识。
顺应天性提倡适性教育
“孩子们这种实践出真知的意识非常可贵，这与学校平时提倡的适性教育、德育教育分不开。”桦川路小学教务处主任鞠伟告诉记者，学校平时就提倡顺应孩子的天性去发展，老师需要做的就是积极引导孩子健康快乐成长，让他们自觉自主的学习，并且鼓励孩子开发创新意识，敢于说出自己的新点子。记者了解到，青岛桦川路小学的科技实践活动连续两年获全国大奖。近两年学校科技活动有1项获全国一等奖、1项获全国二等奖、1项获全国三等奖。除了举办科技节，桦川路小学还举行过海上祭英烈、听党史专家讲历史、推广体育家庭作业、义卖献爱心等多种德育活动，以完善学生心性。
本报记者 魏海洋
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 林永丽]
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