早报讯 教育主管部门既是教育的举办者，又是教育的管理者，难免会出现既是运动员、又是裁判员的尴尬，为此教育部推进各省市教育管办评分离。昨天，记者获悉，我市成为全国8个首批教育管办评分离改革综合试点单位。
首批8个单位参与试点 据介绍，首批全国教育管办评分离改革综合试点单位包括青岛市教育局、北京市东城区教育委员会、上海市教育委员会、无锡市教育局、浙江省教育厅、重庆市江津区人民政府、成都市教育局、克拉玛依市教育局共8个单位，乌兰察布市教育局、沈阳市教育局、佛山市顺德区教育局、西北大学等4个单位为单项试点单位。
在推进教育管办评分离形势分析工作会上，市教育局副局长张锡科介绍了市教育局的经验做法。据介绍，我市以构建现代教育治理体系为目标，简政放权、创新管理、强化监督，全面深化教育综合改革，初步构建起政府宏观管理、学校依法自主办学、社会广泛参与的良好格局。张锡科表示，下一步，我市将根据教育部关于全国教育管办评分离改革综合试点工作的部署，以进一步转变政府职能、改进管理方式、优化政府统筹管理机制为前提，以激发学校办学活力、大力推进教育家办学为核心，以建立健全政府、学校、专业机构和社会组织等多元参与的教育评价体系为重要保障，积极构建政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共服务新格局，为率先实现教育现代化提供重要制度保障。
教育评估监测中心成立 据介绍，去年市教育局依托中国海洋大学成立了 “青岛市教育评估与质量监测中心”，启动教育“管、办、评”分离。教育评估与质量监测中心的职责是，开展学前教育、基础教育、职业教育和高等教育等评估与质量监测体系的相关研究、构建和实施工作；研究制订教育评估与质量监测标准，组织构建教育质量监测基础数据库和系统平台，开发相关软件和监测工具；开展教育质量监测研究和专题调研，向教育行政部门提供决策建议，并负责出具监测报告；负责做好教育质量监测专业队伍培训工作，指导区市开展区域教育质量监测工作。
市教育局局长邓云锋表示，“管、办、评”分离，有利发挥高等院校人才聚集的优势，解决教育评估和质量监测工作中专业人才不足的问题，构建全市教育评估和质量监测体系，带动社会化教育服务组织和体系的建设。
据介绍，“管办评”分离后，将教育行政部门从琐碎、直接的行政事务管理中解脱出来，可以投入更多精力谋长远、促发展。2014年以来市教育局编制完成了我市首个教育设施布局专项规划，围绕新建小区配套幼儿园建设管理、民办教育发展、现代学校制度建设等教育改革的重点难点问题，修订或新制订规范性文件8个，承担了8项国家级改革任务，10余项改革经验向全国推广。
办学自主权的下放为学校根据特色化、个性化发展需求统筹配置经费、设施、教师等资源，制订招生等教育教学改革政策提供了保障。以下放的自主招生权限为例，青岛39中立足海洋教育特色，通过实施海洋教育创新人才培养班自主招生，发展成为炙手可热的品牌学校；青岛城管学校等中职学校通过自主招生，改变了过去“招来的学生不适合，适合的学生进不来”的窘境。
（记者 臧旭平）
[编辑: 张珍珍]
