文/杨朝清
小学一年级的学生,能写出什么水平的作文?辽宁沈阳市小学生杨锦麟写出了“我不感谢妈妈”的诗,历数妈妈逼着他刻苦学习,对他严厉管教,但最后神转折出现了——“没有妈妈,就没有现在的我。我不感谢她,我还能感谢谁呢?”(3月25日《新民晚报》)
按说,天真、纯净、无忧无虑是孩子们应有的模样。然而当下,许多孩子和家长们都身不由己地进入了应试教育的竞赛场。不论是对孩子进行罚站,还是每天教孩子背古诗,抑或每天“逼”孩子写练习册,当孩子的期望与妈妈的角色扮演出现差距,“我不感谢妈妈”很难说不是一种必然。
在很多人看来,教育竞争是环环相扣的。一点也不敢掉以轻心、一刻也不敢怠慢停歇的家长们,不断激励与鞭策着孩子。对于年幼的孩子们来说,在父母的压力下去做一些自己并不想做的事情,难免会产生各种各样的情绪问题。贪玩是孩子们的一种天性,理应因材施教、因势利导；只不过,优质教育资源的匮乏和激烈的教育竞争,使得一些焦虑的家长采用了生硬、冰冷甚至“暴力育人”的方式。
“孩子,我宁可欠你一个快乐的童年,也不愿意看到你卑微的成年”。这句话尽管有些煽情,却道出了许多家长难以言说的爱与痛。对家长这样的“为了你好”,很难简单地进行是非对错的价值评判。“我不感谢妈妈”之所以引发读者的共鸣,不仅在于孩子真挚的情感表达,也在于它道出了无数个中国家庭两代人复杂的真情实感。
小小的年纪就能写出有内涵的作文,妈妈幕后的努力尽在不言中。但仍然要说,这样的教育方法不见得适合每个孩子。还是应该尊重孩子的独特性与差异性,给予孩子成长足够的信心与耐心,如此孩子才会更发自内心地感谢妈妈。
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