跟随滕矢初穿越艺术

撰文／刘宜庆

    滕矢初，一位在指挥、演奏、作曲等领域广受海内外关注的艺术家，多次担任中央电视台青年歌手大奖赛综合素质考核评委，给观众留下了深刻印象。最近，滕矢初出版了一本谈艺术和人生的新书《穿越艺术》（团结出版社），普及艺术知识，指导音乐教育，受到社会各界关注。

    6月 12日，记者连线滕矢初，让我们跟随他一起穿越艺术，触摸到音乐的灵魂：深远的爱、美丽的生命韵律和涌动的激情。

    滕矢初现任中国广播艺术团国家一级指挥、中国电影交响乐团、中国广播合唱团常任指挥、天津交响乐团首席客席指挥及艺术指导。全国政协委员，中国音乐家协会理事，中国社会经济文化交流中心理事。　

从小喜欢玩乐器

靠兴趣走上专业道路

    滕矢初从小弹钢琴，后来又学习作曲和指挥，还熟悉音乐理论，大家猜测这一定和家庭熏陶有关。滕矢初笑着说：“我的家庭背景与音乐没有一点关系，要不是姥爷为打发我童年的时光而不经意间进行的音乐启蒙，我恐怕是不会走上这条道路的。”

    滕矢初回忆起自己的童年，小时候学音乐，就是觉得好玩。从小就看到同院的大人孩子很多都能演奏乐器，最吸引他的是竹笛，以至长大后，滕矢初对那种清脆、嘹亮的音色情有独钟。

    在那个精神生活十分匮乏的年代，既没有耗费时间、充满诱惑的电视，也没有丰富的玩具，在姥爷和舅舅的影响和指导下，滕矢初对能够给自己带来快乐的乐器很珍惜，各种小乐器成了他的玩具。尤其是一些杂七杂八的乐器合在一起演奏时更是让他兴奋不已。“为了能听到美妙的旋律从自己手里完整地流出，我不惜花费时间精力，不知疲倦地钻研、探索、练习，直到达到想象中的效果才作罢”。

担任央视青歌赛评委

深感歌手文化素质薄弱

    对于大多数人来说，是通过中央电视台举办的全国青年歌手大奖赛认识并记住滕矢初的，滕矢初稳健的风度、博学、诚挚和善解人意给观众留下了深刻的印象。

    多年担任央视青歌赛综合素质评委，滕矢初对歌手文化基础薄弱综合素质低下感到忧虑。滕矢初说“有一次，让一位歌手续接原句，题目是‘一日不见’，歌手非常窘迫，不知怎样应对，最后，说出了‘我很想你’。我对歌手说，你对的字数、意思都不错，但不是原句。就像‘一日不见，如隔三秋’这样简单的题目，就能难倒一大批歌手。”

    正是在青歌赛上发现了问题，意识到有很多知识需要普及，滕矢初放下手中的指挥棒，下决心拿起笔，用一年的时间写下了这本《穿越艺术》。滕矢初说：“这本书，没有高深的道理，也不是系统的艺术理论，都是从我的感受和成长的经历出发，写艺术，谈人生，能让读者读了说，原来这个人对世界是这样看，我就满足了。”

    这样一本谈艺术和人生、谈音乐和生活的书，贯穿着滕矢初的思想和感悟，他对记者说：“多次接到出版社的邀请要求我写个人传记，我都拒绝了，我不想表现个人，个人扎根社会，脱离了社会和环境就没有生命力，我不想出版自己的传记，那样没啥意思，那不是浪费纸张吗？我以普及文化和艺术的方式写了这本书，都是有针对性的，我想，对学习艺术的青少年能带来有益的启示。”

音乐滋润人生

让音乐远离功利

    滕矢初回忆了自己青少年时期和世界著名音乐家“相遇”的情景“我在青少年时代，每逢遇到难以排遣的困惑都会悄悄地钻进琴房，把巴赫的复调钢琴作品连续弹几遍，只要弹上几遍，心境就慢慢平静，心清气爽，心胸随之宽敞许多。当我离开琴房的时候，和来时已判若两人，又能以饱满的精神重新面对学习、生活中的各种困难和矛盾。”

    滕矢初在哈尔滨上小学一年级的时候，就经常挤在舅舅和舅舅的同学中，在留声机上听 78转的唱片，其中就有柴可夫斯基的小提琴曲《忧郁小夜曲》和《旋律》。前者一进入就像说话一样，抑扬顿挫、如诉如泣，一下就把人紧紧抓住，美得让人喘不过气来，那种真挚、哀怨的情感像一股暖流，直入心田，总让因远离父母而常常孤独的滕矢初情不自禁地泪水盈眶。而《旋律》优雅动人，犹如从高处飘落的一根丝带，一下就把你的心缠住。

    记者和滕矢初聊起青岛，显然滕矢初对青岛非常熟悉，对闻名海内外的小提琴家吕思清也了解不少。当滕矢初听到记者让他给学音乐的孩子和家长一些建议和忠告时，滕矢初的话题自然过渡到普遍存在的音乐教育问题。

    可怜天下父母心，父母望子成龙是可以理解的。但一定不要急功近利、拔苗助长，学习艺术要看孩子的兴趣，强迫式的学习欲速则不达。

    滕矢初指出，艺术考级偏离了正常的轨道：“各类艺术学科的考级应运而生，尤其是一些与升学联系起来的各种特长生政策，更是得到考生和家长的格外重视，使得原本很正常的一种验证自己学习水平的考级考试带上一层浓重的功利色彩，甚至变了味道。”

    学琴学画不是目的，而是要培养一个均衡协调发展的人，应当具备合理的知识结构，如同吃饭讲究食品结构和平衡营养一样，不能总是吃偏食，这样营养就不会均衡，就容易出毛病。滕矢初非常欣赏蔡元培先生的教育主张，通过艺术教育，让孩子遵纪守法，不自私、不狭隘、顾别人、识大体，做一个善良而诚信、平等而博爱的人。