实验高中原高三(33)班全体师生的合影 。
7月16日开始，山东省2013年
高考本科一批开始录取工作，就在所有高考考生和家长紧张地担心录取结果时 ，日照市实验高中原高三(33)班的同学们却“高枕无忧”。在今年的高考中，该班38名学生的成绩全部过了一本线 ，最低分也高出一本线 44分，他们也被称为高考“
最牛班”。17日，记者探访了他们的成功秘诀。
38名学生全过了一本线
“其实高考时我是最紧张的，而查分那天就不怎么紧张了，不过，今年的成绩比我预期的好！”17日上午，记者见到了(33)班英语老师张生，也是高三级部副主任的他特别关心学生们高考的“战果”。尽管比不上高考带队时的紧张，张老师的心里也是一直悬着，“像是压了块大石头”。
“第一个知道分数的是我们班的安骞，考了695分！心里一下子亮了一下！”张老师说，查分当天，班里的学生安骞第一个给他打来电话，安骞的好成绩让他跟着振奋了起来，紧接着，学生们的“报喜”电话一个接一个，张老师心里的石头逐渐轻了。当天下午，他将所有学生的成绩汇总了一下，激动之情溢于言表：全班38人全部过了一本线，最高分王璐考了714分，数学满分；就连“
倒数第一”都考了598分，高出一本线44分。
“安骞和王璐都报考了清华，而且都被录取了！巧的是，他们俩是一个学院的！这在日照市都很少见！”张生老师非常自豪地告诉记者，自己从1988年参加工作以来，带过不少高三班，但今年无疑是个“大丰收”。
老师常常“逼”学生休息
“我觉得主要是学生们付出这么多取得的回报，他们在学习上自主性非常强，也很能吃苦，取得好成绩是应该的。”张生介绍，自己担任这个班的英语老师，在平时的学习过程中，班里的学习氛围就非常浓厚，而且学生自己掌握学习进度、与老师互动的能力都非常强。
(33)班班主任王贵兵老师为记者总结了这个班学生能取得好成绩的秘诀：一是学习习惯好，从最基本的书写、卷面整洁做起，学生们的答卷都比较规范，而且学生都保持着平时学习中预习、复习、总结、反思的学习思路；二是学生们的知识结构都能够形成体系，能根据自己的特点弥补弱科、强化强科；再者就是学生们的心态大多比较稳定。
“学生们自己学习的能力都很强，我们老师做的最多的就是保证他们休息，调节他们的心理。”王贵兵介绍，一模考试时班里成绩普遍不理想 ，英语老师张生就带领着学生们集体高歌舒缓压力；有个别学生上课时开小差 ，他就假装路上“偶遇”跟这个学生谈心事提醒。“我害怕从课堂上把他叫出来会给他更大的心理压力，所以班里好多同学都跟我‘偶遇’过。”
除此之外，老师们从不提倡学生打疲劳战，看到有学生学习时废寝忘食，张老师就会逼着他们回去休息吃饭；为了保障孩子们身体状况，班主任每天“逼着”学生们早、中、晚各跑一次操，晚上宿舍熄灯后，老师们都要去检查宿舍，对偷偷学习的学生进行劝说。整个高三下来，学生们身体强壮了，班主任却瘦了整整15斤。
最牛班是“小班化”的产物
实验高中原高三(33)班是该学校尝试“小班化”教育的产物，高三刚开始时，学校将一批成绩较为优秀、学习情况差不多的学生集合到一个班，38个人组成了一个“小班”。“这不同于原来的尖子班和实验班，更像是学校因材施教的一个尝试，因为学生情况差不多，老师在教课时更有针对性。”据该班班主任老师王贵兵介绍，因为之前没有尝试过带这种班，老师们普遍有压力，自己也是“临危受命”担当了该班班主任。
但是接下来的时间里，小班式授课很快显现了他的优越性。由于学生们成绩、学习习惯都差不多，老师们在讲课时不必担心有的学生跟不上，加上班里人数较少，老师在课余的时间里还可以跟学生结成“一对一”的对子，教学辅导个性化、批改精细化已成为可能，而且在这样的班集体里，学生们相互学习的氛围非常浓厚，彼此之间你追我赶也促进了学习成绩的进步。
记者了解到，目前山东省教育厅对班级额定人数做了规定，高中每个班级人数不得超过56人。但由于师资力量和学生生源的比例悬殊，不少学校的班级人数都超过了这个限额。“小班化”作为特色教育的一种尝试，对师资力量、教师的经验要求也非常高，也成为小班教育迟迟推广不起来的原因。
“当时成绩出来时，我们很多学生家长都忍不住哭了，说实话我们是既高兴又心疼。”张老师介绍，班里能取得这样的成绩，不光老师觉得骄傲，学生和家长都非常满意，这也成为他从业这么多年来的一个“惊喜”，他将永远记得高三这一年孩子们付出的心血和汗水，也会铭记这份喜悦和感动。“我希望这种小班能推广开，越来越多的孩子能在付出之后得到应有的回报。”
记者 侯彦平
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张珍珍]
