教授四书五经的旧私塾。（资料照片）
58中分校国际部的双语教学数学课。(照片由58中分校国际部提供)
一方面是公立学校应试教育饱受诟病，另一方面却是各种民办教育尝试素质教育不断遇到挫折和失败。民间小规模的尝试，究竟是回归旧私塾的倒退，还是先行者的实践？今年初，教育部启动了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见工作，提出要改革现行的教学方法和考试招生制度。官方的改革和民间的探索，目标其实都是一样的——如何让孩子快乐学习，更有兴趣学习。
去年9月，由于不适应学校生活，10岁男孩儿张曌懿在父母的支持下选择休学回家，由拥有北大硕士文凭、现任职青岛理工大学教师的爸爸张汉英“开小灶”指导学习（本报3月1日曾报道）。张汉英并不是“抵制”应试教育的第一人。近年来，此类民间尝试可谓花样繁多。那此类“现代私塾”教育究竟有没有意义，是走回头路还是先锋尝试？
逃离应试教育 尝试花样繁多 记者近日从多方探访到，由于高考和就业压力负担过重，越来越多的年轻父母开始反思千篇一律的普通学校教育。部分“先行者”甚至做出各种尝试，想让自己的孩子“逃”出应试教育体制。与曾经在全国引起热议的“孟母堂”私塾教学一样，张汉英在家教子的做法是其中最为极端的例子；除此之外，参加洋高考、中学阶段提前出国留学、尝试私立国际学校教育甚至直接移民国外，都已成为岛城少数有经济实力的家庭挣脱应试教育的选择。
“尝试者最多的恐怕就属出国留学了。”据青岛大学ACT(即“美国高考”)中心负责人介绍，近两年岛城留学生群体已明显出现低龄化趋势，欧美国家学校也瞅准了这一潜在市场大力扩招。2009年，中国50多个ACT中心都将增加10%的招生名额，总数为1500人，青岛招生名额则为125人，比2008年增加55个考位，增幅接近80%；有着“英国高考”之称的A-level考试在青岛的招生人数翻了一番，从去年的100个增长到今年的200个，其中还包括招收的100名初中生。
