武备中学 赵秀杰
2012年，赵秀杰老师在担任九年级五班和九年级四班班主任期间，尽职尽责，苦干巧干，管理的班级班风正、学风浓。2012年中考班里有13人考取一中，录取率名列前茅，其本人连续两学期班主任考评成绩均为优秀。
营造家庭式的班级氛围，让班级充满气息和活力。在接手一个新班级时，赵老师充分利用各种机会与他们接触、交往。在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在师生共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐地喜欢这个集体并安心开始学习。
利用好每一次活动机会，培养学生的集体荣誉感。上学期学校组织集体舞比赛，当时班中有几个同学对活动不够积极，甚至拒绝参加。赵老师带领全班其他同学认真练习。比赛那天，当她班同学迈着整齐的步伐、喊着响亮的口号、戴着白手套进入比赛场地时，引起全场轰动，毫无悬念地夺得了比赛的第一名。而那一刻，赵老师明显地看到了那几个拒绝参加活动的同学们脸上的失落。自从那次比赛以后，班级中再有什么活动，同学们都踊跃参加，同学们的集体荣誉感普遍增强，而这是一个班级发展提高的前提。
建立优秀的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作。初中的孩子有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。因此，她在班级工作中实行“分权”，班干部、课代表 、小组长、各级各类管理员都各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序。而且定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失 ，并加以纠正，促进整个班级树立良好班风。
细心观察，及时发现并妥善处理相关问题。上届毕业生中，赵老师班有名女同学学习努力但成绩不理想，就有了放弃的念头。赵老师发现后，多次找她谈心，谈理想，谈学习方法，并多次打电话与家长沟通，在得知其家庭条件后又帮助她申请了春蕾女童补助。最终，她以前所未有的成绩顺利考入一中。
对学生一视同仁，鼓励学生各展所长。赵老师班有个女同学，成绩差，不文明。开学没几天赵老师就把包括她在内的几个体育生找来谈话，给他们分析了中考形势，希望他们凭借自身优势成为高中体育生中的一员。并单独对她提出要求，委任她担任卫生委员，负责班级的卫生工作。在接下来的时间里，赵老师以表扬鼓励为主，引导她往好的方向发展，并不断帮其在同学中树立威信。经过一段时间的努力，她口中的脏话没了 ，而且早晨中午常能看见她维持室内外卫生的身影，她甚至还主动承担了中午分菜的任务。在学期末的优秀班干部评选中，她只比班长和学习委员少了几票 。看到今天和学期初判若两人的她，赵老师感到非常欣慰和自豪。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，赵老师常用这句话告诫学生要胜不骄败不馁，要自信不言弃。现在，赵老师常用这句话告诫自己：要学白雪，融成滴滴甘泉滋润学生的心田；要学红梅，散发缕缕馨香萦绕学生的身边。
文/图 记者 孙澳丽 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 孙瑶瑶]
