巨洪友
巨洪友老师多年来一直担任班主任工作，他工作踏实认真，教育方法得当，得到学生和领导的一致好评，所任班级多次被评为
莱西市优秀班集体和青岛市优秀班集体，其个人多次被评为校级先进个人、教学能手、镇级优秀教师、市级师德标兵等。
“作为班主任，关心学生就要像关心自己的孩子一样。”巨老师说到做到，多年来，他努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。他经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，激发他们的斗志，他所带的班级班风正、学风浓。
善于组织和管理学生。作为班主任 ，要做的工作多而杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利地开展下去。所以每接一个新班级，他都会花很大的精力培养班组的骨干力量和班干部，让学生自己管理自己。他还尝试设立值日班长，让每一个同学都有机会当一天班长，锻炼自己。这样以来，班内的工作形成了秩序化和制度化，各项工作就更能顺利得到开展。
在学生管理方面，他把班主任的工作大致可分为三个方面：尖子生的培养、中等生的促进、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
注重协调各科教学。作为班主任只重视自己学科的成绩是远远不够的，必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使学生因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，以了解学生对其学科的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何等。他还利用班会调动学生学习薄弱学科的积极性，激发学生对薄弱学科的兴趣。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生对不同学科的自信心。正因如此，他所担任的毕业班优秀生在级部所有班级中是最多的，在升学中达线率是最好的，所带毕业班四班的所有任课教师个个考核是优秀。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用各种渠道和方式与家长沟通。在与家长沟通中无论学生有什么问题，他有多生气，也从来没有和学生家长红过脸，总是用商量的语气与他们交谈。通过和家长的沟通，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，和家长共同谈讨教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着，快乐着。在今后的工作中他将与时俱进，开拓创新，以更高的热情、矢志教育，情洒讲坛，努力为教育事业贡献自己的力量。
文/图 记者 孙澳丽 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 孙瑶瑶]
