家庭教育是教育的重要组成部分，近年来，
平度市
教体局不断探索让家庭、学校、社会教育形成合力。近日，记者从平度市教体局了解到，平度市各学校通过推行一项制度，搭建一个平台，建立三项保障措施，在家校共育方面取得了显著成效 。
>>>制度实行家委会代表驻校工作制度
“反思家长学校工作，我们意识到当前的家长委员会形式有些单一，工作形态浮于表面，不能解决家校共育中存在的问题，要让家委会切实发挥作用，必须通过制度来规范引领。”平度市实验中学校长高福生介绍，2013年初，平度市实验中学试点了家委会驻校轮值制度。经过一段时间的试点，收到了很好的效果，并在2013年4月份召开的平度市德育工作会议上，实验中学就家委会驻校轮值作了典型发言。
“要将实验中学的经验转化成现实生产力，必须有制度保障。”平度市教体局局长孙德良介绍，为此，平度市教体局广泛征求各校家委会的意见，制定了《学校家长委员会参与学校管理工作规程》，明确了家委会工作组的权利、责任、义务。该《规程》规定：学校家长委员会每周一以班级为单位组织2～5名热心学校教育及社会公益事业、具有一定的组织与协调能力的家长代表组成驻校工作组，到学校参与一日常规管理。并且也明确了驻校工作组一天主要干好的十件事，这十件事基本上囊括了学校教育教学、后勤管理等各方面的工作。2013年5月开始，家委会代表驻校工作制度在平度市各学校全面推开。
>>>保障三措施确保家校合作正常进行
李志军介绍，为了切实保障家校合作正常进行，保证家校合作效果，平度市教体局制定了三方面的保障措施。在学校保障，平度市教体局要求各学校必须设置专门的家委会办公室，制作驻校家长专门标识；对于驻校工作组提出的意见和建议，要组织专门人员进行认真研究，并将研究结果和解决办法于2周之内向家长代表进行反馈；学校要建立评选表彰制度，根据家长的工作情况，评选表彰优秀家长。“2013年，经过层层推选，有3位家长被评为青岛市家委会先进工作者。”
在联系保障方面，为了方便家长随时与学校联络，2013年7月，平度市教体局在平度市推行“ 情系万家 教育便民服务卡连心活动”，统一印制了18万张服务卡，免费发放给每一位学生家长，上面有学校领导、任课教师和家委会成员电话。全天24小时，学生、家长无论谁有问题，只要拨打服务卡上的电话号码，或者发送短信息，学校领导和教师就会详细解答或出面解决。在督查保障方面，平度市教体局组成专门督查组，每周一到各学校检查家长代表驻校落实情况。每一次督查，平度市教体局都填写《亮点提报单》和《整改通知单》，并将检查结果在平度市通报，并对家委会周一驻校情况的督查结果直接纳入对学校的考核。
>>>效果增进理解提高教育满意度
记者了解到，通过以上措施，平度市教体局在家校共育方面取得了显著的效果。在联系渠道方面，密切了家校联系，家委会周一驻校工作自开展以来，截止到2013年12月底，平度市约有12000名家长驻校，并就学校建设、校园文化、饭菜质量、教育教学、学生习惯等方面提出意见和建议4000余条，学校全都进行了反馈并予以解决，促进了学校办学水平的提高。家长通过与学校领导和教师交流，与家长进行联系，增进了对学校的理解，投诉件降低了3成。
在推进工作的过程中，平度教体局打造的“爱润心灵”品牌，被评为“青岛市中小学十佳德育品牌”，并在家长、教师和学生中征集素材，编攥了《爱润心灵》德育读本，成为一本广受欢迎的育儿手册。家长对教育的满意度不断提高，2013年底，在青岛市区市群众满意度电话调查中，平度教育连续3年蝉联各部门第一名。文/图
《家校共育日志》牵手家校
“我们发现，每次开家长会，家长们都互相交流，迫切地想知道别人怎样教育孩子，自己的教子困惑也希望老师能够解答。”平度市教体局副局长李志军介绍，为了给每一位家长提供一个交流的平台，在平度市各学校的每一个班级搭建了《家校共育日志》平台，该日志由班主任、任课教师和家长共同撰写，并通过学生在家校之间“漂流”。
平度市教体局还统一印制了本子，对《家校共育日志》的使用以卷首语的形式进行了详细的解读。日志每两天漂流到一位家长手中，第一天，家长以翻阅品读日志为主，可在每篇日记的反面写下阅读感受。第二天，写好自己的日志，让孩子带回学校。班主任或导师收阅并作相应的解答点评后，“漂流”传递到下一位家长手中。家长在日记中可介绍教子经验，讲讲和孩子之间的趣事，说说孩子成长的小故事，也可以聊聊育子的困惑等。
翻阅《家校共育日志》，记者发现，家长们对此给予了肯定的评价，平度市实验中学的一位班主任则表示，
漂流日志让班主任拥有了贴心的教育“智囊团”。记者 邬明洋 本报通讯员 刘晓芳 高明娟
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]
