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叶祝颐 今年，广东佛山沧江中学初一新生7班至16班要成为“iPad班”，校方规定每个学生要交4000元钱买 iPad，这件事引发了学生家长的争议。对此，沧江中学校长赵文林表示，之所以让学生配置iPad，是为了配合该校的一项课改，即引进“翻转课堂”教学模式。(9月14日中国广播网) 在市场经济时代，如果说经营者向学生推销平板电脑，倒无可厚非。但是用不用平板电脑，用什么品牌的平板电脑，这是学生的私事。学生自会根据个人喜好、家庭经济实力与学习需要作出选择，任何人都不能强人所难。
尽管沧江中学校长赵文林说，让学生配置iPad，是为了配合该校的课改，但是课改不是学校摊派高价iPad的遮羞布。义务教育阶段的学校推进课改，凭什么要学生买单？对于经济殷实的家庭来说，给孩子买个iPad或许不是问题，但是对于经济状况不好的家庭而言，4000元并不是一个小数目。更何况，初一学生使用iPad本身就是一把双刃剑，如果学生缺乏自制力，沉迷游戏、网聊怎么办？
在笔者看来，学校以课改的名义强制初一新生统一购买高价的iPad，不仅是乱收费行为，而且涉嫌出售教育公信力。学校挟权力以销iPad，主要还是初一新生与学校在权力、地位上不对称，学生如果不使用学校统一购置的iPad，将无法完成学习任务；家长为了不影响孩子正常的学习、生活，也不得不按照学校的要求购买iPad。
至于学校，之所以如此热衷与商家联姻，除了利益冲动以外，一方面在于教育乱收费情结根深蒂固，另一方面，教育乱收费问责制度虚化、弱化，也助长了教育乱收费 。对乱收费的处理，通常的做法是批评教育、退费了事，这种无关痛痒的处理办法根本不足以打破乱收费潜规则。所以，正是由于有关部门对学校管理缺位，学校才敢“狮子大开口”，把学校变成创收的商场，向学生强行摊派iPad。
退一步讲，即便迫于舆论的压力，沧江中学最终放弃统一购买高价iPad，也不足以警示乱收费者。这是因为，现在的问题是，处理乱收费似乎形成了一种习惯模式：媒体曝光，上级重视，停止收费。又会事情平息以后，新一轮的乱收费重新上岗。目前除了停止、清退教育乱收费以外，关于乱收费的始作俑者被处理的消息鲜有耳闻。
或许，在当前的教育语境下，让学校主动放弃乱收费的既得利益并不现实。但教育主管对此不能放任自流，对教育乱收费要着眼长远，建立健全预防机制。一方面，教育部门要下决心均衡教育资源，改变部分学校乱收费的傲慢心态；另一方面，要压缩学校收费政策空间，督促各学校清理各种乱收费“土政策”，防止学校利用种种先决条件搞权力寻租，同时要建立严格的问责机制，给乱收费戴上“紧箍咒”，不能听任教育者摊派高价iPad伤害教育公信力。
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（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 林永丽]
