半岛网9月9日消息 刚当老师时，怎么有效率地上课？刚当班主任时，怎么能照顾好班上学生的学习生活？对于每一位青年教师来说，参加工作之初总是希望有人能帮带自己一把，好让自己更快地进入教学状态。昨天，青岛市桦川路小学举行了新老教师结对仪式，让教学经历丰富的老师与青年教师结成师徒队，进行一对一定点指导。
新老教师结对子同备课 记者了解到，为了让学校的青年教师更快成长，桦川路小学选取了5位指导老师与7位青年教师结成对子，师徒双方将在以后的教学中共同进步。“师傅”将与“徒弟”一起备课，帮助“徒弟”找准教学重点难点，同时师徒还会互相听课，分享教学经验，改进课堂教学方式。
“新老师刚进学校，得有个人帮一把。”已经从教20余年的宋黎老师是今天教师结对仪式上资历最老的教师，她告诉记者，自己刚进校时，也有老师傅带着，但是没有像现在一对一这么明确，与师傅坐下来交流的机会也没有现在多，只能插空逮着师傅问问。
年轻教师需要一个灯塔 80后青年教师金凡丁是宋黎结对子的徒弟，自2007年进入桦川路小学工作后，她一直担任班主任和语文代课老师职务。虽然从小就怀抱“教师梦”，但是真正当上教师后，金凡丁才发现教师工作远没有想象的轻松。
“小时候觉得老师就是带着一群小孩子玩，工作了才知道不是这么回事。刚当班主任时，遇上了很多原来代课时没遇到的情况，那时候特别希望有人能帮帮我，当我的灯塔。”为了能及时上手工作，金凡丁经历过一段紧张而痛苦的过程，她曾因不知道如何去安慰一位母亲刚过世的学生而彻夜难眠，在为学生遭遇难过的同时，也一直纠结如何在不触碰孩子的伤口前提下给予关爱。
“师傅领进门，修行在个人。”成为宋黎的徒弟后，除了兴奋，金凡丁更多的是思考。“宋黎老师做了20多年的班主任工作，一定能给我更多的指导。不过，我也必须自己努力，好好向宋黎老师学习教学方法，交流当班主任的经验。”金凡丁说。
新教师要学会尊重学生 对于新结成对子的年轻老师，老教师宋黎立马尽上了师傅的责任。“作为年轻的老师，必须尊重孩子和家长。”宋黎建议，青年教师要主动和家长沟通，告知他们学生的情况，并要适当引导家长去赏识自己的孩子，慢慢地让家长对老师产生信赖，方便家校沟通。
宋黎还表示，孩子在不同年龄段会有不同的心理特点和需求，老师要留意观察学生的变化，适时地调整自己的教学方法和计划，这样才能让孩子的身心都得到良好的发展。
记者了解到，平时，在桦川路小学，教师之间也是互相帮助，学校采取了“竞合”模式，把“教师队伍的分层”与“教师个体分层”培训融合，将教师队伍分新秀——骨干——名优三个层次，教师个体发展分为新手——能手——高手三个阶段，运用合作集智解疑的策略，最大限度地激发教师群体与个体的主动性。此外，桦川路小学还根据教师的特点，从学科和班主任发展的不同角度，分别成立语文、数学、英语、信息技术、班主任等8个各具特色的发展共赢体，实现了教师间优势指挥互补，互促并进。
文/图 游潇
[编辑: 董芳]
