沽河中心中学鸟瞰图。
近日,青岛市公布了2016年重点改造的100所农村义务教育薄弱学校。其中,包括莱西市20所中小学校。据了解,农村义务教育薄弱学校改造工作已经列入2016年青岛市对区市科学发展综合考核的内容和市办实事。为确保按期完成各项改造任务,进一步改善农村义务教育薄弱学校办学条件,推进全市义务教育优质均衡发展,让农村孩子享受到优质教育资源,莱西市将从校舍和运动场地改造、学校餐厅宿舍厕所等基础设施建设工程、教学设施设备更新配备工程、中小学教师周转房建设工程等项目着手实施具体项目。
重点改造20所薄弱学校
根据青岛市教育局等7部门联合印发《关于全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见》,青岛市2016年重点改造的农村义务教育薄弱学校共有100所。莱西市姜山镇中心中学、中心小学,店埠镇中心中学、中心小学,沽河办事处中心中学、西杨小学,院上镇中心小学、武备小学,望城办事处兴华学校、冯北小学,城北中学,城南小学,夏格庄镇刘家疃小学、中心小学,苏州路小学,经济开发区中心中学,北京路小学,日庄镇中心中学,河头店镇中心中学,马连庄镇中心中学等中小学为其中重点改造的20所农村义务教育薄弱学校。
据了解,莱西市改善农村义务教育薄弱学校办学条件,主要包括校舍和运动场地改造、学校餐厅宿舍厕所等基础设施建设工程、教学设施设备更新配备工程、中小学教师周转房建设工程等项目。比如,为了进一步改善办学条件,将全面推进校舍标准化建设,校舍面积和功能满足教学正常需要,达到省定标准。教室坚固、适用、通风,自然采光、室内照明、黑板材料、课桌凳等符合标准要求。加强教学仪器设备和音体美器材配备,配备适合学生身心发展特点的图书,达到基本办学标准。根据学校地理条件和农村体育特点,加强体育设施配备,运动器械场所符合标准等。生活条件方面,将加强学校厕所改造,消除旱厕,厕位达到省定标准。有用餐需求的学校要建设学生食堂、餐厅。设置开水房或安装饮水设施。寄宿制学校保障寄宿学生每人1个床位,逐步配备必要的洗浴设施等。
加强教师队伍建设,结对帮扶
义务教育优质均衡发展离不开教师队伍的建设。为此,2016年,在改造农村义务教育薄弱学校的过程中,莱西市将抓好村小学教师队伍建设,充分利用中小学教师机动编制政策,加强英语、科学、信息、音乐、体育、美术、心理健康等紧缺学科教师的配备。统筹村小学课程和教师安排,保障教学质量。加强教师教育改革,各级教师培训工程向农村义务教育教师、校长倾斜,为镇以下村小学培养“全科教师”。同时,加强农村教师周转房或教师公寓建设优先满足支教教师、村小学和教学点教师的需要,鼓励和吸引优秀教师到农村学校任教。并适当调整农村、偏远地区中小学和薄弱中小学教师中高级职称岗位,完善农村中小学教师岗位津贴制度,逐步提高农村中小学教师岗位津贴补助标准。落实农村教师工资待遇,提高农村教师绩效工资水平。
此外,还将提高学校教育信息化水平,落实“互联网+”重点建设项目,稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设,消除数字教育资源覆盖盲区。加强教师信息技术应用能力培训,推动信息技术与学科教学的深度融合,以教育信息化促进中小学教育教学方式、评价方式、管理方式改革。充分利用教育信息化手段,建立健全同步课堂、网络教研和结对帮扶等带动农村薄弱学校的措施。
明年整改薄弱学校办学条件
根据莱西市全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件安排,还将努力解决学校大班额问题。统筹考虑城镇化进程中城乡人口流动、学龄人口变化趋势以及当地地理环境及交通状况,科学规划学校布局,通过新建、扩建、改建等措施,逐步解决大班额问题。通过学校联盟、集团化办学、义务教育学校校长和教师定期交流等方式扩大优质教育资源覆盖面,合理分流学生。实施大额班监测和公示制度,对大班额现象严重的学校,要限制其招生人数。
到2017年,将确保农村义务教育薄弱学校校舍、教室、专用教室、运动场、桌椅、图书、实验仪器、音体美器材等教学设施满足正常教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等生活设施满足正常生活需要；在逐步消除大班额教学的基础上,逐步实现小班化教育；教师配置趋于合理,数量、素质和结构适应教育教学需要；教育信息化水平进一步提升；全市农村所有义务教育薄弱学校办学条件得到整体改善,教育资源配置进一步优化。
文/图 本报记者 孙澳丽
（来源：半岛网-半岛都市报）
