文/何勇海
近日,一段“朔州市实验小学学生,听取感恩教育课程,集体痛哭”的视频在网上流传,网友不认同学校行为,称演讲者欧阳维建是“洗脑”“文化传销”。该校校长回应称,此举是为帮助学生学会感恩。山西朔州市教育局则表示,目前暂不掌握具体情况。(5月26日《新京报》) 其实,对于这场备受争议的“感恩教育”,最值得反思的,是如此“大水漫灌”式的感恩教育到底有没有用,给学生带来的感动效应能持续多久?笔者认为,应该是短暂的。演讲者早在事前就作了大量努力,演讲稿写得文采飞扬,演讲时又带着哭腔拼命煽情,焉有不触动学生泪点的可能?
学校追捧“大水漫灌”式的感恩演讲,折射出感恩教育存在严重形式化——只讲求形式的轰轰烈烈,不讲求效果的真真切切,以至于将错误的感恩理念灌输给孩子。同时,也折射出学校感恩教育存在严重功利化——过分追求感恩演讲、给父母洗脚、跪拜父母等形式,不重视常态化地引导学生感恩父母、感恩社会,如何在学生心中真正种下感恩的种子?
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