半岛网11月26日消息 21世纪是人工智能、技术变革与互联网模式创新等新技术在全球教育发展过程中不断发挥作用的世纪，这一系列的变化与变革也引领着教育工作者对未来进行前瞻性的深度思考。11月22日，由山东省中小学师资培训中心主办，青岛格兰德小学、青岛格兰德中学、青岛市教育科学研究院联合承办的山东省“互联网+教师专业发展”工程教育理论与实践专题省级工作坊现场会在格兰德隆重举行。
首届齐鲁名师、山东省特级教师、全国首届骨干教师、格兰德教育集团学术校长赵春凤主持
来自山东省各地市、青岛市各区的近300名教育专家、教育同仁齐聚格兰德，共同研究、探讨“走向深度学习的策略”。这次大会通过四节精彩的课例和多位教育专家的报告，让所有与会者得到了很好的提升。让大家更加明确：高度抽象的教育理论如何对教育实践发挥能动的指导作用，使教师更深入地认识和把握教育现象和教育问题，将实践中零散的思考、体会和经验等系统化，使之对“深度学习”有了更加明确的认识。
思维奔流：授之以渔，育之以法
这样一场高品质、高站位、高含金量的教育学术现场会，既能展现权威专家和一线教师对课堂改革的哲思、对未来的变革姿态，还能够最大程度地凝聚教育理念，开拓教学视野、寻找前沿课堂方法论、推动符合新课程理念的教师专业发展。
教育实践一旦插上理论的翅膀就可以展翅翱翔。有深度的教育必须理论与实践相结合，才能走向诗和远方。
齐鲁师院三级教授、山东省优秀教师、教育部“国培计划”首席专家王维致辞
通过专题讲座，名师点评进行全方位探讨如何使用现代教育理念引领学生学习，使教师更深入的把握教育问题，行程对教育问题的认知，在教育实践中及插上理论的翅膀，在教师专业发展中走得更远。
青岛市教育科学研究院院长柴清林致辞
“互联网+教师专业发展”工程教育理论与实践是山东省教育模式的创新，明确了高度抽象的教育理论如何对教育产生指导，形成对教育问题的独特认识，引领教师向专业型迈进。希望参会教师在名师的指导下，开启智慧，有所收获。
用昨天的眼光看教育，我们可以获得理念的传承；用今天的眼光看教育，我们可以获得教育的务实沉稳；用未来的眼光看教育，我们可以获得充满想象力的多彩画卷。
王维教授《现代教育理念与教学变革》讲座
王维教授以《现代教育理念与教学变革》为题，深入浅出的讲解我国基础教育教学改革的基本脉络以及教育学中的著名教育理论，引领教师把握教育规律，举一反三，加深教育理解。王维教授在讲座中指出，“提高教师质量，已成为基础教育阶段‘内涵发展’的核心要素。”没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
课程是一所学校的灵魂，通慧教育十年磨一剑，通慧教育课程从建构到落地，聚焦在孩子身上，便是点亮智慧，绽放生命。教学是个开放、互通、相长的过程，在本次现场会，各位教育专家、同仁共同观摩了格兰德小学一年级英语课以及三年级语文课，在课程中了解格兰德教育改革成果，共享优质的教学实践经验，寻找相通的教学落点。
英语课程一直是格兰德的特色课程，入学仅三个月的一年级小豆豆的英语课是怎样的？在课例展示现场，英语综合组主任曹楠老师像一个神奇的魔法师，带领一年级五班的孩子们通过小组合作、绘本阅读、游戏体验等形式学习《Mixing colors》。
提起格兰德的特色课程，大语文课程必不可少。格兰德小学大语文大阅读项目负责人朱玉岩老师和三年级三班的孩子为大家带来一堂诗意满满的课程《一首诗的诞生》。朱玉岩老师带领孩子们由词造句，由一次次的追问形成一首首生命的小诗。在孩子的想象的世界里，太阳会生气，云朵会嬉戏……
思维互通：议之以群，化之以道
课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是教师教学生命力之所在。该如何理解课堂、突破学科视野、唤醒课堂的生命力，这是每位教师在职业生涯中需要不断思考的焦点问题，而名师的示范引领，无疑是最为直接深刻的求解方式。
在本次现场会，两位齐鲁名师张彦会和陈万太用精湛的教学技巧，向大家诠释了不同风格的课堂教学以及如何在课堂教学中促进学生深度学习，呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。
张彦会老师带领三年级二班的同学们学习《认识分数》，为大家展示了一堂精彩、风趣的数学课。张老师从甲骨文入手，解释“分”字的象形意义；从分苹果开始，达成对“分数”的初步认识；通过画图形、玩游戏，学习“分数”。在课堂中，孩子是主角，张老师引领孩子们撬动智慧，打开思维，在一步步追问中，让孩子们走得更远更高。
陈万太老师和初一二班的同学们一起，为大家带来一堂有温度有感情的初中语文课例展示史铁生《秋天的怀念》。通过反复有感情的朗读课文，咬文嚼字，层层追问，引领学生感悟史铁生对母亲深切的怀念以及对母亲无尽的爱，培养语文素养。
思维洞见：启之以智，导之以行
如果说前沿的教育理念、精致的课例展示是那一株株饱满的蒲公英，那么专家报告就是推动传播的那股动力，那一阵风。来自全省教育一线的同仁们在现场会上聆听专家报告，进行头脑风暴、交流沟通、拓展沉淀，将不一样的教育理念、专家们的教学实践带回课堂，撒播生根，生长成一片引人入胜的教育风景。
山东省特级教师、首届齐鲁名师、山东省首届十大教育科研名师、全国首届中小学写作教学名师宋道晔
11月23日，学术氛围更加浓厚，专家的报告精彩纷呈。宋道晔老师在《基于读写融通的低段部编教材实施策略》报告中指出小学生写作的三大难关：语言关、内容关、文理关，就“读写融通”具体应用的五大流程：确定训练文体、梳理主题序列、制定评价指标、重组单元内容、实施板块内容展开详细的介绍。
山东师范大学教育学部副教授、中国教育学会比较教育分会理事、山东省教师教育学会职前教育分会副主任路书红
路书红教授从“教育是什么、学生是什么、教师是什么”三个问题入手，通过案例展示、经验分享，与大家探讨优秀教师所应该具备的教育理念。“优秀的教师承认，教育是有规律的，规律不是教条，需要自己在实践中探索与践行。他们是教育创新的实践者，是教育的理性思考者。”
齐鲁名师工程人选、山东省教育十大创新人物、山东省德育工作先进工作者杨松银
“深度学习，首先‘深’在人的心灵里，‘深’在人的精神境界上。”杨松银老师在《深简之道》报告中指出，要引发学生的深度学习，教师要做几件事：一是确定学生自觉发展的最近发展区；二是确定通过什么样的内容来提升、发展学生，即转化教学内容，提供切当的“教学材料”；三是帮助学生“亲身”经历知识的发现和建构过程，使学生成为教学的主体。
张彦会老师精彩分享，让数学具有了诗意的温度。
“把教育生涯活出自己的样子，在每个人的灵魂深处都有一首诗、一首歌、一条蜿蜒无尽的路，拥有快乐你就拥有了幸福，也就拥有了最美好的人生。”赵春凤校长做大会总结，并与各位教育同仁分享其创作的散文作品《老师，一棵没有年轮的树》。
文 那慧莹
[编辑: 游潇]
