董晓燕，
孙受中学语文教师兼班主任。1994年毕业至今，她担任了16年的班主任工作。工作期间她付出了辛勤的汗水，也收获了可喜的成绩。
工作中，董晓燕始终相信身教胜于言教，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴的言行影响，做好学生的榜样，并充分利用课余时间和学生促膝谈心。她还经常在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，教学生们立志、做人，培养他们良好的习惯。正因如此，她跟学生和家长关系都很融洽。
董晓燕认为，作为一名教师，作为班主任，就应该真心关爱每一个学生。她的办公桌里一定会有针线，每当她发现学生的衣服、书包有破损时，她就拿出针线给他们补一补。班上有位身患疾病的学生，由于身体和家庭状况的原因，常感到与别人不一样，与人交流较少，练习时又常常力不从心，怕人讥笑，因而在课堂上总是表现得很自卑。董老师意识到只有从日常的课堂细节中关心她才能使她走出自卑的阴影，所以常常关心她的身体状况，在练习中也针对她的情况提出不同的要求。一学年过去了 ，这位学生虽说未能拥有与其他同学一样健康的身体 ，却有着健康的心理和对待生活学习的良好心态。
在教育教学工作中，教师会面对各种各样的学生，董老师从不以成绩论英雄，她对学生真正做到一视同仁。有一个学生上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习 ，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了 ，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，而且书写相当潦草……经家访董老师得知，该同学的父母已于2年前离婚，他随爷爷奶奶一起生活，而且奶奶也在外打工，爷爷又开了个鱼塘，比较忙，没时间管他。于是，董老师找他谈话。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了 ，可又一如既往，毫无长进。此时董晓燕的心都快冷了 ，但她内心一横：不感化你，誓不罢休。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，董晓燕特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他做同桌，目的是发挥同桌的力量。只要有时间，她就单独给其辅导，让他感觉到，老师并没有抛弃他。慢慢的，他有了进步，作业认真了 ，练习也能及格了 。
董老师在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成绩。但她深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对她的大力支持和同事们对她的帮助，她说她一定会在班主任这个平凡的岗位上继续努力，用心教学，以爱育人！
文/图 记者 孙澳丽 （来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 孙瑶瑶]
