文/
刘焕福
岛城不少中学开展了学生对老师的评议活动，通过评议，让老师掌握同学们的要求和自己的不足，借以提高老师们的教学质量，这应该说是好事一桩。
可是在评议活动中，却出现了不和谐之音。有一个个性耿直的学生在评议问卷中，说他班主任讲课时，往往讲很多与课文无关的话，浪费了同学们太多学习知识的时间。当这个学生的意见从学校转到他班主任手里后，这位班主任竟在全班同学面前，指责那个同学偏激，损害了老师的名誉。班里不少学生悄悄说：“幸亏我没提啥意见，否则也要惹祸上身了。”
评议活动本身是件好事，但是方法一定要得当。当克服上述那不和谐之音，我认为，首先学校应做好老师们的思想工作，正确认识评议活动，消除抵制心理，让老师们敞开心扉，接纳同学们的不同声音。再是应采用无记名评议问卷的方式，这样更能激发同学们发表自己意见的积极性，减少只唱赞歌的心理。
(市北区居民)
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