支教老师在课堂上指导学生学习。
“有名师教学，孩子的成绩真的提升了不少。”家住正阳东路的王女士说道。4月16日，记者从
城阳区教体局了解到，城阳区选派80余名城区学校
优秀教师到城阳区内相对
偏远学校支教，实现义务教育学校教师流动，促进师资素质均衡发展，让学生在原有基础上再有所提升。
名师教学，孩子的成绩提高了
“数学一直是我家孩子的弱科，每次考试成绩出来后，数学与其他科目相比都是最低，我们做家长的也很着急，要是一直这样下去，就怕孩子会对数学课产生厌恶感。”家住正阳东路的王女士告诉记者，她的儿子正在读初中，担心弱科会对孩子以后的中考有不利影响。
王女士告诉记者，现在正在实行的教育均衡让她很高兴。“自从有名师来孩子的学校教学，孩子在学习数学上有了很大进步，也知道利用课余时间带着不懂的问题让老师讲解，学习主动性提高了不少。”王女士说，“孩子有名师指导，我们做家长的很高兴，我最希望的是孩子能在名师的指导下弥补弱科。”
选派名师到相对薄弱的学校支教
“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”，这是城阳区实验中学进行支教工作的原则。4月16日，记者从区实验中学了解到，学校派出了4位教师到相对薄弱的街道学校支教，还安排了两位名师参加名师交流活动，与携手帮扶学校进行互动交流，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，实现支、受双方的资源共享。
记者还了解到，在支教期间，区实验中学采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。另外，记者还了解到，区实验中学在支教期间对支教教师不定期地进行走访、慰问，并认真听取受援学校领导、教师、学生的意见，及时解决他们在支教过程中存在的困难，促进支教教师不断提高支教水平。学校还为支教教师制订了详细的培训计划，安排学科骨干教师与支教新教师结成对子，对支教教师从教学思想、实践经验、学生管理等方面进行一对一指导。
招录优秀老师支教不少于50%
记者从城阳区教体局了解到，城阳区将拔10名优秀干部参与校际交流，每年将选派8名城区学校优秀教师到相对偏远学校支教，计划利用五年时间，使全区义务教育学校40% 以上的教师和70% 的名师参与流动，使每个偏远学校主要学科至少有1名区级以上名师，推进骨干教师分布均衡。
另外，记者还了解到，城阳区加大优秀人才引进力度，优先满足相对偏远学校的需求。招录的优秀人才安排到偏远街道和学校比例不低于50%，并引进区外骨干教师和优秀教师，加强街道和社区学校的师资配备，对缺编的学校及时进行补充，确保正常教育教学工作的需求。定期在中小学开展“名家讲坛”和“校长论坛”等学术交流活动，提升教师专业素养，并广泛开展骨干教师、班主任、新教师培训等不同层面的培训活动。据介绍，城阳区确定8所城乡学校开展携手帮扶工程，定期开展优秀教师跨校服务以及名师联系相对偏远学校活动，近两年，已有200余人次开展了“送教下乡”活动。
文/图 本报见习记者 张彤
（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 刘晓明]
