文/韩金惠
国务院办公厅近日印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，中国330万乡村教师的待遇有望大幅提高。教育部教师工作司司长许涛指出，除提高待遇外，还要依法保证乡村教师的工资水平不低于当地公务员。（本报6月9日A28版报道） 在中国，330万乡村教师是一个庞大的群体。我们不止一次通过媒体关注这个群体，他们的故事各有各的不同，但没有先进的教学设备，没有像样的办公地点，只有一点微薄的薪水，却是他们相同的处境。于是，“下不去”、“留不住”、“教不好”成了乡村教师队伍的突出问题。
多年前，就有人疾呼“21世纪谁来执掌农村教鞭？”在当前看来，正是这330万乡村教师撑起了基础教育的半边天。但未来，还有多少人能靠着“责任”坚持下去，恐怕不容乐观。可如果教师队伍得不到保障，城乡教育差距就很难缩小，农村孩子因此而接受不到良好的教育又会产生一系列社会问题。所以，改善乡村教师的生活和工作状况，是保障农村教育的当务之急。给330万乡村教师涨工资，可以说是当前最无争议的。
国家此次出台《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，不仅在经济待遇上要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇政策，不低于当地公务员的工资水平，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，做好乡村教师重大疾病救助工作和加快实施边远艰苦地区乡村教师周转宿舍建设等，而且在职业发展上，规定乡村教师评聘职称时，将不作外语成绩和发表论文的刚性要求，还将建立乡村教师荣誉制度。这样一系列旨在提高职业吸引力的措施，对于长期处于“弱势地位”的乡村教师来说是一个利好，也是针对乡村教师队伍人才流失的问题对症下药。
同样是教书育人，甚至比城里教师承担更繁重的工作量，乡村教师理应有更好的待遇、更好的生活。如今提高乡村教师待遇已经上升为国家计划，接下来的关键就是将“最无争议涨薪”以最快的速度和最大的力度落实到位，让330万乡村教师早一天受惠，让现有的乡村教师“留得住”，让更多的年轻教师“下得去”。当有一天乡村教师们不再是教师队伍中的“弱势群体”，能够感受到作为一名乡村教师的职业荣誉感，我们才不必再担忧“21世纪谁来执掌农村教鞭”。
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